Introducción

Para dar respuesta a las inquietudes planteadas durante el desarrollo de los tga 2003-2004, en donde reflexionamos sobre la necesidad de revisar diversos materiales educativos que nos permitieran diseñar estrategias para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas, se pone a su disposición el cuaderno Estrategias didácticas para favorecer el desarrollo de habilidades comunicativas y la integración educativa de alumnos con necesidades educativas especiales, donde se presentan actividades globalizadoras que pretenden servir de apoyo desde el colectivo docente hasta el trabajo en el aula. Sabemos que la población que se atiende en educación especial tiene una gama diversa de necesidades educativas, y por tanto, también diferentes formas de comunicarse; la importancia radica en ofrecer a los alumnos las oportunidades de acceso a los contenidos del currículo, con las adecuaciones necesarias a sus potencialidades y estilos de aprendizaje, sustentándose en los fundamentos filosóficos y los principios generales de la integración educativa. El presente material está conformado por estrategias didácticas, estructuradas en tres momentos: desde el colectivo, desde el aula y recuperando la experiencia. El trabajo se sustenta en las interacciones del colectivo para la preparación y aplicación de estrategias en el aula, compartiendo fortalezas y debilidades, lo que permitirá un aprendizaje y un crecimiento en el desarrollo de habilidades docentes. La intención básica de este material es que los colectivos docentes vivencien algunas estrategias y tomen acuerdos para que, a partir de las propuestas presentadas, lleven al aula actividades que promuevan las habilidades comunicativas.