desde el órgano colegiado
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Materiales
- Libros de la Biblioteca de Aula, Libros del Rincón de
lectura y tarjetas blancas
Actividades
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Compartan sus comentarios a las
respuestas del apartado Recuperando la experiencia
de la sesión anterior, así como las situaciones que les parecieron importantes
y significativas.
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Destinen un tiempo para que cada
integrante del colegiado valore y elija el texto que más le guste.
Posteriormente, cada integrante comentará los criterios de selección que
consideró, las razones de su elección y qué parte de ese texto les gustó
más.
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Cuando se trata de recomendar un texto se
consideran algunos criterios de selección sobre los cuales se deberá
argumentar.
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Compartan sus opiniones con
respecto a: ¿si tuvieran que recomendar el texto que seleccionaron, a quién de
sus compañeros o compañeras del colegiado se lo recomendarían? ¿Por qué lo
harían?
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Ahora, elaboren una tarjeta donde
expongan su opinión sobre el texto, utilicen su imaginación y creatividad de
tal manera que logren despertar el interés del compañero o compañera al que les
gustaría recomendarle el texto.
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Lean en voz alta el contenido de
las tarjetas, y después hagan entrega de la misma a la persona que decidieron
recomendarle el texto. (En caso de que alguno de los participantes no reciba
una tarjeta, se pueden compartir entre sí una de ellas.)
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Reflexionen en torno a esta
actividad, expresando sus opiniones con respecto a los pasos y criterios que
siguieron para elaborar la recomendación bibliográfica, las sensaciones o los
sentimientos que provocó la lectura de las recomendaciones, cuáles son las
oportunidades que ofrecen al alumnado este tipo de actividades y cómo
contribuyen en el desarrollo de la habilidad lectora.
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La publicación de recomendaciones
bibliográficas es una situación donde los niños exponen de manera escrita su
opinión sobre algunos textos. Es donde aprenden a escribir expresándose como
lectores, comparten su parecer sobre los materiales leídos, las razones por las
cuales se consideran valiosos, su invitación a ser compartidos por todos y el
acuerdo o contraste de opiniones con otros grupos. Las recomendaciones
producidas permiten reconocer algunos de los criterios que utilizan para
atrapar la atención del potencial lector.
Molinari, María
Claudia.
“Una actividad permanente:
club de lectores” en Enseñar y aprender a
leer.
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Organícense por ciclos y lean las
actividades que se presentan en Desde el
aula.
Analícenlas y comenten acerca de las adecuaciones que
habrán de realizar para favorecer que los alumnos y las alumnas establezcan sus
propios criterios para seleccionar un texto y recomendarlo a otros.
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Por último, analicen las preguntas
del apartado Recuperando la experiencia para
ser consideradas y comentadas en la siguiente sesión.
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