desde el aula

Propósito

  • Que los alumnos planteen y solucionen problemas del contexto escolar a través de la participación en asambleas.

Materiales

Cuaderno de notas

Actividades

  1. Explique a los alumnos que realizarán una asamblea y pregunte si han participado en alguna. Si hubo respuestas afirmativas, plantee preguntas como:
  • ¿Qué se discutió?
  • ¿Quiénes la integraban?
  • ¿Cómo era la participación?
  1. Indique que para iniciar la asamblea deberá antes definirse el Orden del día. Algunos de los aspectos a considerar pueden ser:
  • Pase de lista
  • Establecimiento de los roles de: moderador, secretario y escrutadores de la asamblea
  • Instalación de la asamblea
  • Exposición de problemas comunes que se estén presentando en el grupo y selección del problema a tratar
  • Propuestas de solución al problema seleccionado
  • Establecimiento de acuerdos (de ser necesario someterlo a votación)
  • Clausura de la asamblea
  1. Propicie el establecimiento de acuerdos para la organización y funcionamiento de la asamblea como: el orden de la participación, el centrar los comentarios, las actitudes a evitar y a fomentar.
Nota: es importante no perder de vista la selección del espacio físico del aula, establecer un clima de confianza que permita hacer críticas, comentarios o propuestas y plantear asuntos que les inquieten.
  1. Establezca el papel que desempeñarán los alumnos (moderador de la asamblea, secretario y escrutadores).
  2. Lleve a cabo la asamblea. Para ello, pida a los alumnos que expongan algunos problemas comunes que se estén presentando en el grupo y determinen cuál de ellos habrá de solucionarse.
  3. Una vez seleccionado el problema, invite a los niños a externar sus puntos de vista y/o posibles soluciones.
  4. Promueva en los alumnos la toma de acuerdos para la solución del problema; de ser necesario, someta las opiniones a consenso y/o votación.
  5. Para terminar, solicite al alumno-secretario de la asamblea que dé lectura a los acuerdos a los que se llegó.
  6. Al final de la asamblea, converse con los alumnos acerca de cómo se sintieron, qué les pareció la actividad, si participar en la asamblea les ayudó a resolver el problema. Acuerde con ellos realizar otras asambleas para plantear y solucionar otros problemas.