desde el colectivo docente
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Materiales
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Ficheros de actividades
didácticas. Español, de 1º a 6º grados
- Acervo de la biblioteca de aula o escolar relacionado con
el tema de la selva
- Pliego de papel, marcadores
Actividades
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Para iniciar, expresen sus
comentarios en torno a la actividad que trabajaron con sus alumnos en la sesión
Selección de información pertinente. Señalen las adecuaciones que hicieron y
cómo las desarrollaron.
A partir de este momento, las actividades a
realizarse tienen relación con el momento de Acceso a fuentes
bibliográficas.
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A continuación, den respuesta
desde su experiencia, a la siguiente pregunta: ¿De cuántos
“pisos” o niveles se compone una selva?
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Comenten en cuáles materiales del
acervo de la Biblioteca de Aula o Escolar, podrían encontrar información al
respecto y elaboren un listado de ellos en el pizarrón.
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De cada uno de los materiales
seleccionados, expresen los criterios a partir de los cuales realizaron la
selección (por el título, índice, contenido, imagen en la pasta, entre
otros).
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De los libros elegidos, propongan
algunas actividades que les permitan buscar información relacionada con la
pregunta inicial y anótenlas en un pliego de papel bond.
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Distribúyanse esas actividades de
manera individual o en pequeños grupos. Inicien la selección de la información
específica de acuerdo a la actividad que les haya tocado.
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Al terminar, presenten la
información.
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Discutan acerca del papel que
juega la diversidad de textos como un recurso que favorece el desarrollo de
habilidades de búsqueda y selección de información.
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Revisen la relación que guarda la
actividad realizada con la ficha 10 En busca de información, de sexto grado;
pongan especial atención en el propósito, la secuencia de actividades, la
organización del grupo, los materiales a necesitar y el producto a
obtener.
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Comenten las adecuaciones
necesarias para desarrollar esta ficha en cada uno de los grados, considerando
como material de apoyo bibliográfico la Biblioteca de Aula o Escolar; asimismo,
tomen los acuerdos que se requieran para su aplicación.
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Lean las preguntas que se
encuentran en el apartado Recuperando la experiencia
con la finalidad de tomarlas en cuenta para la próxima sesión de
trabajo.
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| Recuerden que... |
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Del tipo de información que se busca depende
el tipo de recurso que será más útil para localizarla. Esto muestra la
importancia de conocer la existencia de una gran variedad de recursos
informativos, sus características y el tipo de información que cada uno ofrece.
Para lograr esto, es imprescindible la utilización cotidiana en las distintas
tareas escolares de la mayor variedad de fuentes informativas posibles, no sólo
para dar la oportunidad de conocer los distintos tipos, sino también de
adquirir entrenamiento en un uso adecuado de cada uno de ellas.
Gazpio, Dora y Marcela
Álvarez,
Soportes en la biblioteca de
hoy.
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