desde el colectivo docente
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Materiales
Ficheros de actividades didácticas,
Español, de 1º a 6º grados
Actividades
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Para comenzar, expresen sus
comentarios en torno a la última actividad de búsqueda y selección de
información que trabajaron con sus alumnos durante la sesión
Acceso a la información a través del uso de fuentes
bibliográficas.
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Hasta este momento hemos trabajado
como etapas del proceso de informarse: Identificación de la
necesidad de información, acceso a la información y selección de
información. A partir de este momento nos avocaremos a la organización y
comunicación de la misma.
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En plenaria, por turnos, compartan
la manera en que ustedes han trabajado con los niños y las niñas las distintas
etapas del proceso de informarse a través de la implementación de las
estrategias didácticas.
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Divídanse en dos equipos, y
comenten cuales son las técnicas que les proponen a sus alumnos para que
organicen la información de los temas que investigan. Enriquezcan sus
aportaciones con la información del recuadro.
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Una vez identificada la información habrá
que decidir cuál es el mejor modo para facilitar su uso y conservación. Esto
supone el conocimiento y entrenamiento en la aplicación de distintas
modalidades en:
- Técnicas de estudio: notas, resúmenes, fichas,
cuadros sinópticos, mapas conceptuales, etc.
- Técnicas de registro de la información: grabación,
filmación, fotografía, almacenamiento en computadora, etc.
- Técnicas documentales: palabras clave, citas
bibliográficas, clasificación temática, etc.
Gazpio, Dora y Marcela
Álvarez,
Soportes en la biblioteca de
hoy.
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Discutan por qué es importante
conocer y utilizar distintas formas de organizar y comunicar la información de
los temas que se investigan como parte del proceso de informarse. Lo anterior a
partir de lo siguiente:
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Comunicación de la
información/Transferencia a nuevas situaciones
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La prueba del proceso de informarse está
dada por:
- La posibilidad real de aplicar la información
obtenida a una nueva situación que la requiera.
- La capacidad de presentar a otros las conclusiones
de la indagación realizada, tanto en forma oral, escrita o a través de
cualquier otra forma de comunicación.
Gazpio, Dora y Marcela
Álvarez,
Soportes en la biblioteca de
hoy.
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En plenaria, compartan sus
conclusiones.
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Con base en las reflexiones
surgidas, analicen la propuesta de la ficha correspondiente al grado que
atienden de acuerdo con el siguiente cuadro:
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| Grado |
Número y nombre de la ficha |
Descripción de la ficha |
| 1o
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58. Las conferencias |
Exposición de temas ante públicos
diversos. |
| 2o
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64. Radio noticias |
Noticias radiofónicas: estructura y
representación teatral. |
| 3o
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54. Para elaborar un resumen |
Identificación de ideas principales y
elaboración de un resumen. |
| 4o
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6. Nuestra escuela también es
noticia |
Elaboración de un periódico
escolar. |
| 5o
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30. Organización enumerativa |
Estrategias de lectura: elaboración de
esquemas de textos
informativos. |
| 6o
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19. Noticias de la comunidad |
Estrategias de escritura: planeación para
la escritura de noticias. |
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Describan brevemente la actividad
revisada. Establezcan los tiempos para su aplicación y analicen la posibilidad
de que en cada uno de los grados puedan trabajarse todas estas actividades y
las adecuaciones que se requieren en cada caso.
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Lean las preguntas del apartado
Recuperando la experiencia para su socialización en la próxima
sesión.
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