Organización El cuaderno está organizado para desarrollarse en dos momentos: Desde el colectivo docente. Desde el aula. En el apartado Desde el colectivo docente, se plantean actividades que permiten a los y las participantes reflexionar, analizar y experimentar distintas situaciones, en interacción con diversos materiales escritos. Se espera que el colectivo revise estas actividades, reflexione sobre las habilidades que fortalezcan el interés por la lectura en alumnos y alumnas, tome acuerdos y defina los materiales necesarios. Se sugiere que trabajen en equipos conformados por grados o ciclos. Incluyan la lectura de textos breves, propongan la revisión de materiales de apoyo e indiquen el componente que se favorece con las actividades. En algunas estrategias se propone que el colectivo docente realice la actividad propuesta, con el fin de que los profesores y las profesoras reflexionen en torno a sus propias competencias. El colectivo analizará y elegirá la secuencia de las actividades que se plantean, pues para su desarrollo no se requiere el orden propuesto. En el apartado Desde el aula se plantean los propósitos, los materiales a utilizar y la propuesta de secuencia de las actividades encaminadas a desarrollar conocimientos y habilidades en los niños y las niñas, para favorecer su comprensión e interés por la lectura de diferentes materiales escritos. Recuperando la experiencia es un apartado que da pauta para la reflexión y la autocrítica del docente, a través de preguntas breves sobre las actividades que se desarrollan en el aula, las dificultades y los logros obtenidos. Se busca compartan con el colectivo la forma en que las resolvieron y discutan para mejorar los procedimientos didácticos en el aula. Asimismo, se presentan otras “Sugerencias para trabajar en el aula” con el objeto de favorecer el interés por la lectura. Para finalizar el análisis del cuaderno, se recomienda abordar la estrategia “Bueno, ¿dónde nos quedamos?”, donde se plantea recuperar la experiencia vivida por el colectivo en su ruta de actualización.