desde el colectivo docente
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Materiales
- Plan y programas de estudio, libros en español de la
Biblioteca del Aula
- Revistas, periódicos, videos, folletos, hojas para
rotafolio, marcadores, cinta adhesiva
- Libros de texto en lengua indígena
Actividades
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Comenten en colectivo acerca de
las diferentes fiestas tradicionales de su comunidad y su importancia en el
contexto escolar; pueden guiarse con preguntas como: ¿cuándo se celebra? ¿Qué
significado tiene? ¿Cómo ha cambiado la tradición? ¿Cómo se aprovecha para el
aprendizaje de los niños? Registren sus comentarios en sus cuadernos de notas.
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Para ampliar la información,
remítanse a los libros de texto, tanto en lengua indígena como en español, de
la asignatura de historia. Exploren y lean los temas sugeridos en el siguiente
cuadro.
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| Asignatura |
Grados |
Páginas |
Título |
Bots´ik´op
lengua
tsotsil, chiapas |
3º y 4º |
50, 133, 175 |
Klin tajimoltik
J
chono lajel ta tsima jobel
kaviltoetik
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Ode tsame
Lengua zoque
Ocotepec, Chiapas |
4º |
52, 53, 115, 164, 165 |
Te wane´is
tyuomgu´y
Tsapku´y najesi cha´mangwaj ku´y
Jinde ´jambo´tyo´yebo
sok
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Ja jk´umaltik
Tojol-ab´al
Lengua tojolabal,
Chiapas |
1er. ciclo,
parte II |
69, 20, 61 |
Sk´ak´vil
b´olmalanum
Ja b´awax neb´xi ju´un´
Ja ok´ili soka nan
ixawi´
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Lakty´añ ch´ol
Lengua chol
Chiapas y Tabasco |
2º |
39, 47, 116 |
Bakiba akaña
Bajlum winik
Xunxulu´
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Libro para el maestro
historia
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4º |
65, 69, 70, 71, 72, 73 ... |
La historia de la localidad,
Introducción al estudio del pasado |
Libro para el maestro
historia
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5º |
62 |
Testimonios, materiales |
Libro para el maestro
historia
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6º |
52 |
La historieta |
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Para ampliar la información del
colectivo, continúen investigando sobre las fiestas tradicionales en otras
fuentes: libros de la Biblioteca de aula, revistas, periódicos, videos y
folletos, entre otros; socialicen la información encontrada.
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Con esa información, completen el
siguiente cuadro en sus cuadernos de notas:
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| Fiesta |
Propósito |
Significado |
Fecha de celebración |
Cómo participa la escuela |
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Lean el apartado
Desde el aula y realicen y realicen las adecuaciones
que consideren necesarias dependiendo el grado que atienden.
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