Actividades

1. Para continuar con el taller, que un integrante del grupo resuma de manera oral lo que se trabajó en la primera sesión ante el colectivo.

2. Organicen equipos por ciclo y recuperen la información que se solicita en el siguiente cuadro a partir de las actividades de la sesión anterior. Regístrenla en hojas de papel y preparen su exposición ante el grupo.

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Ciclos	Cómo enseñan el resumen (secuencias didácticas)	Cuándo trabajan el resumen	Para qué trabajan el resumen
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Primero
Segundo
Tercero
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3. Cada equipo presentará ante el colectivo la información recuperada en cada ciclo para crear, en conjunto, un cuadro que integre las exposiciones de los otros ciclos.

Las actividades anteriores permiten saber cómo se enseña a los alumnos y alumnas a hacer resúmenes. Sin embargo, también es importante conocer la perspectiva que tienen los estudiantes al respecto.

4. Realicen una lectura de las respuestas obtenidas en las entrevistas efectuadas entre algunos alumnos y alumnas de educación primaria. Coméntenlas.

Los testimonios de las niñas y los niños pueden indicar si las ideas que tienen acerca del resumen se aproximan a lo que los docentes esperan haber inculcado. El resumen es un recurso que servirá a los alumnos para aprender a aprender, permitiéndoles relacionarse con los textos, preparar exámenes y captar lo más importante de sus lecturas. Su enseñanza, como la de cualquier contenido, debe contemplar el enfoque comunicativo funcional para que la estrategia de resumir se constituya como un recurso útil, no sólo durante la etapa formativa, sino a lo largo de toda la vida de los alumnos y las alumnas. Al entender este enfoque podremos obtener pistas claras acerca de cómo lograr que la elaboración de resúmenes se convierta en una actividad con sentido para los y las estudiantes.

5. Formen dos equipos para revisar la introducción y el enfoque de los libros del maestro de español de primero y cuarto grados, respectivamente. A partir de su lectura, traten de explicar al resto del colectivo el significado del enfoque comunicativo y funcional. Compartan sus reflexiones con sus compañeros.

6. Con base en las actividades anteriores, den respuesta a esta pregunta:

• ¿Cómo se hace o no visible el enfoque comunicativo y funcional en la descripción que hacen maestros y alumnos acerca de los métodos para enseñar a resumir?

Registren su respuesta en hojas de papel, y colóquenlas a la vista del colectivo.

Hasta aquí se han analizado los métodos de enseñanza que se utilizan para trabajar el resumen, las percepciones que tienen los alumnos y alumnas en relación con las mismas, y el enfoque comunicativo y funcional que se propone para la enseñanza del español. Para continuar:

7. Formen equipos por ciclo. Identifiquen en los ficheros de actividades de español de cada grado las fichas que se relacionan con la enseñanza del resumen. Analicen las secuencias didácticas que plantean, y registren en sus cuadernos de notas la información que se indica en el cuadro.

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Ciclo	Grado	Ficha	Secuencia didáctica	Asignaturas con las que se pueden trabajar
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8. Compartan con el colectivo los resultados de esta revisión.

9. Respondan las siguientes preguntas:

• ¿Qué posibilidades para favorecer la comprensión lectora ofrecen las propuestas identificadas en los ficheros?
• ¿Cómo se puede trabajar el resumen de acuerdo con el enfoque comunicativo y funcional?
• ¿Cuál debe ser la función del docente en la elaboración del resumen para favorecer la comprensión lectora?

10. Compartan las respuestas con el colectivo y registren las conclusiones en sus cuadernos de notas.

Tiempo estimado:4 horas

Tarea

Redacten individualmente una carta dirigida a otro compañero del colectivo, en la que comenten los siguientes aspectos:

• ¿Por qué es importante trabajar el resumen?
• ¿Qué sugerencias pueden dar para favorecer la comprensión lectora a través de la elaboración de resúmenes?
• Si han tenido oportunidad de atender niñas o niños con necesidades educativas especiales, retomen alguno de los casos y presenten sugerencias acerca de cómo se podría trabajar con ellos el resumen.