La influencia del aprendizaje y la enseñanza sobre la práctica docente

Con el paso del tiempo, la asistencia de las niñas y los niños a la educación preescolar ha cobrado importancia y reconocimiento entre casi todos los sectores de la sociedad. Las educadoras y los educadores reconocemos y valoramos la trascendencia de este nivel educativo, por lo que resulta pertinente reflexionar acerca de los aprendizajes y el desarrollo de las capacidades que las niñas y los niños adquieren al cursarlo, capacidades que difícilmente lograrían de no asistir a la escuela. Con base en lo anterior y mediante las siguientes actividades, iniciaremos el análisis (que ustedes continuarán durante el presente ciclo escolar), sobre cómo la práctica educativa se va caracterizando a partir de dos procesos importantes: el aprendizaje y la enseñanza.

13. Formen dos equipos. Retomen los comentarios de los padres de familia (mencionados en la actividad número 7 de la primera sesión) respecto de lo que sus hijos e hijas son capaces de hacer al término del ciclo escolar, y discutan:

• ¿Con cuáles de las actividades que se realizan cotidianamente en la educación preescolar, las niñas y los niños adquieren aprendizajes que en otros contextos no lograrían?
• ¿Qué capacidades desarrollan los niños y niñas a partir de su asistencia a la escuela preescolar?

14. Cada equipo expondrá los resultados de su análisis. Después, todo el colectivo elaborará un texto breve en donde se mencione qué aprenden y qué capacidades desarrollan las niñas y los niños cuando asisten a la educación preescolar, en comparación con lo que lograrían de no asistir a ella. Escríbanlo en una hoja para rotafolio y consérvenla a la vista de todos.

15. Lean el apartado: "La enseñanza de las nociones" en el texto Raíces, tradiciones y mitos en el nivel inicial. Dimensión historiográfico-pedagógica. Guíen su lectura a partir de los siguientes cuestionamientos:

• ¿Qué concepciones sobre el aprendizaje se expresan en el tipo de actividades que ilustra el texto?
• ¿Qué se espera que logren los niños y niñas a partir de ellas?
• ¿Cómo se concibe a la enseñanza de acuerdo con dichas actividades?

16. Comenten sus respuestas; comparen estos resultados con los de la actividad 14 de esta sesión, y registren por escrito sus conclusiones acerca de cómo se expresan, en la práctica educativa, las concepciones de aprendizaje y de enseñanza que tienen las educadoras y los educadores.
17. Recuperen las conclusiones y reflexiones a las que llegaron en las actividades de esta sesión; definan con su ayuda algunos de los rasgos que caracterizan la práctica cotidiana en la educación preescolar, y determinen cuál es su relación con el aprendizaje y el desarrollo de las capacidades de las niñas y los niños en edad preescolar. Elaboren un texto breve en donde expongan sus puntos de vista respecto de estas cuestiones