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Análisis de un caso...
- Analicen el siguiente caso:
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Lucía es una niña ciega de 9 años de edad, sin ninguna experiencia escolar. Sus padres, después de peregrinar por varias instituciones educativas, lograron que la Escuela Primaria "Emilio Rabasa" aceptara recibirla. En el mes de octubre se incorporó como alumna regular de primer grado. La maestra de Lucía siempre se ha preocupado por sus alumnos y ha tratado de solucionar de la mejor manera posible las dificultades que se le han presentado en el salón de clases, en muchas ocasiones ha apoyado a sus alumnos a la hora del recreo. La llegada de Lucía representó para la maestra, por un lado, brindarle la oportunidad de estudiar y desarrollarse y, por otro, un serio problema, ya que en la escuela nunca se había atendido a alumnos que presentaran algún tipo de discapacidad. |
Para lograr que Lucía se integre de manera efectiva a las actividades de la escuela regular, ¿qué información necesitan los diferentes responsables de su formación?
- Utilicen el siguiente recuadro para registrar sus comentarios:
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| Usuario | ¿Qué información requiere? | ¿A qué fuentes puede recurrir? |
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| Director de la escuela | á | |
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| Maestra de grupo | ||
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| Maestro de USAER | ||
| ________________________________________________________________ | ||
| Maestro de Educación Física | ||
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| Maestro de Educación Artística | ||
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- ¿Qué actividades tendrían que realizar para obtener la información necesaria?
- ¿Qué beneficios se obtienen al contar con la información necesaria para resolver diversas situaciones que se presentan en el aula?
- Expongan al colectivo sus comentarios y establezcan conclusiones.
Tiempo estimado: 45 minutos
- Para concluir, hagan una recapitulación de las actividades desarrolladas en la sesión.
Tiempo estimado: 15 minutos
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El manejo de información es una constante, no sólo en nuestra vida cotidiana sino también en las instituciones educativas. En la práctica docente, en forma permanente, utilizamos, transmitimos y evaluamos información, siendo ésta la base del conocimiento y una de nuestras principales herramientas de aprendizaje. GAZPIO, Dora y Marcela ÁLVAREZ, op. cit. p. 12. |
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