Lo que nos sugieren nuestros materiales

  1. Con la finalidad de tener un panorama general de las recomendaciones que se brindan en los libros para la maestra y el maestro y de reconocer el papel de docente, con respecto a la manera de favorecer las habilidades para la búsqueda y selección de información, reunidos por ciclos, realicen la revisión de los materiales como a continuación se menciona:

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Primer ciclo Conocimiento del medio. Primer grado, páginas 21-25
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Segundo ciclo Geografía. Tercer grado, páginas 54-61
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Tercer ciclo Historia. Sexto grado, páginas 43-46
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  1. En plenaria, presenten sus apreciaciones, pongan especial atención en las similitudes y diferencias, las recomendaciones y la progresión que guardan estas habilidades en las asignaturas. Utilicen una lámina de papel para registrar sus conclusiones.

La búsqueda de información puede entenderse como una actividad de indagación sin una estructura rígida. La entrevista, la observación y el registro son técnicas que los alumnos tendrán que poner en práctica para obtener información. El uso de estas técnicas permite que los alumnos pregunten a personas, observen ilustraciones, animales y objetos, o consulten libros y revistas. Con este tipo de actividades se promueve la participación del alumno, el trabajo en equipo y la confrontación de ideas.

SEP, Libro para el maestro. Ciencias naturales. Tercer grado, México, SEP, 2002. p. 43.

Tiempo estimado: 1 hora 30 minutos


  1. Con base en sus saberes, elaboren un texto breve donde reconozcan la importancia que tiene el desarrollo de la habilidad para buscar y seleccionar información en el aprendizaje de su grupo multigrado. Compartan al colectivo sus producciones.