Nuestras necesidades de actualización

• 1.

  En equipos, recuperen a través de una lectura comentada las conclusiones relacionadas con:

• Los retos que implica para su escuela ofrecer una educación de calidad con equidad.
• La problemática común que identificaron para promover el desarrollo de la expresión oral.
• Las condiciones básicas para trabajar la expresión oral.

• 2.

  En el colectivo discutan y escriban en una hoja de rotafolio los aspectos relacionados con:

Lo que necesitan para resolver los retos y las problemáticas comunes.	Las tareas de los maestros para desarrollar las condiciones básicas al trabajar la expresión oral en el aula.

3. Posteriormente determinen en el grupo:

• ¿Qué necesidades y tareas pueden atenderse en la escuela y cuáles en el aula?
• ¿Cuáles son prioritarias?
• ¿Cuáles pueden ser resueltas a corto plazo y cuáles a lo largo del ciclo escolar?

Si existen discrepancias en las necesidades que deben atenderse a lo largo del ciclo escolar, revísenlas nuevamente. Apóyense en su experiencia, definan las ventajas de resolver cada una de estas necesidades teniendo como referente el trabajo con los niños y traten de llegar a un consenso. Eviten la toma de decisiones por votación.

• 4.

  Después de identificar las necesidades del colectivo, establezcan acuerdos que les permitan resolverlas.

Algunas alternativas útiles para la toma de decisiones son:

• Inscribirse y revisar los materiales del Curso Nacional de Actualización La adquisición de la lectura y la escritura en la escuela primaria.
• Acudir a la biblioteca de los Centros de Maestros y consultar diversos materiales relacionados con la temática.
• Hacer una revisión sistemática de los materiales de la sep (libro para el maestro, libros del alumno y ficheros de actividades didácticas).
• Trabajar en el colectivo el cuaderno Estrategias para favorecer el desarrollo de la expresión oral en la escuela primaria editado por la sep en 2002.