Equipo 2. Peso

Pueden apoyarse en las siguientes interrogantes.

• ¿Qué tipo de actividad realiza la maestra en el primer momento?
• ¿Qué opinan ustedes del problema planteado? ¿Cómo lo resolvió el alumno y cómo lo evaluó la maestra?
• ¿Considera apropiadas las actividades de los ejercicios tres y cuatro, para introducir las unidades de medida convencionales de peso? ¿Por qué?
• ¿Creen ustedes que la forma de trabajo de la maestra está de acuerdo con el enfoque de la enseñanza de las matemáticas y la medición? ¿Por qué?
• En su caso, ¿en qué momento trabajarían las unidades de medida en lengua indígena y en español?