La lectura en el aula

• Reúnanse por ciclos e identifiquen en los siguientes materiales de apoyo a la planeación, las estrategias didácticas que se proponen para favorecer la lectura de materiales escritos. Regístrenlas en su cuaderno de notas según el cuadro que se presenta más adelante. Apóyense en los siguientes materiales.

• Ficheros de Actividades de Español de todos los grados
• Uso y enseñanza de la lengua materna y segunda lengua en la educación inicial, preescolar y primaria indígena intercultural bilingüe
• La educación primaria intercultural bilingüe. Orientaciones y sugerencias para la práctica docente

Número ficha o página	Nombre del documento	Título de la estrategia	Propósito	Propuesta para favorecer la lectura	Grado
p. 111	Uso y enseñanza de la lengua materna	Las lecturas son bellas	Que el niño interactúe con textos literarios	Atención y seguimiento en la audición de textos	3º

• Presenten el registro de la actividad anterior, intercambien opiniones sobre la utilidad de las estrategias que se plantean en los ficheros de actividades de español y los documentos de apoyo para la educación indígena.

Como colectivo docente respondan:

• Las acciones que hasta ahora han implementado para favorecer el interés por la lectura en los niños y las niñas, ¿ha cumplido su cometido? ¿De qué manera?
• ¿Qué otras acciones propone para favorecer el fomento a la lectura en el aula?