2. Conjuntar ideas

Conjunciones copulativas, disyuntivas, distributivas y adversativas

Empleo de conjunciones en oraciones

El uso correcto de las conjunciones ayuda a los alumnos a expresarse con mayor claridad y precisi�n, tanto oralmente como por escrito.

Para que el alumno domine el uso de las conjunciones se sugiere:

- Reflexionar acerca de la funci�n de las conjunciones para unir palabras y oraciones tanto en forma oral como escrita y as� conocer por qu� es importante dominar su uso.

- Conocer que las conjunciones establecen dos tipos de relaci�n: coordinante y subordinante.

- Leer diversos textos para identificar en ellos la funci�n de las conjunciones empleadas.

- Localizar, en oraciones, las conjunciones y analizar su funci�n.

Ejemplos:

A. Juvenal llega a tiempo y se va

B. Juvenal llega temprano o se va

En la oraci�n A la conjunci�n y, copulativa, expresa que si Juvenal llega temprano se puede ir, es decir, suma elementos. En cambio, la oraci�n B expresa por medio de la conjunci�n o una alternativa, es decir, si Juvenal llega temprano, se puede quedar; si no es as�, se tiene que ir.

- Quitar las conjunciones de un p�rrafo y observar c�mo afecta la comprensi�n del mensaje.

- Mostrar textos, sin conjunciones, para que el estudiante observe la necesidad de precisar los mensajes mediante el uso adecuado de las conjunciones.

- Deducir las normas de uso de las conjunciones a partir de su empleo en oraciones.

- Elaborar mensajes orales y escritos en los que los alumnos empleen adecuadamente las conjunciones.

- Hacer l�minas con las conjunciones m�s usuales, indicar el tipo de relaci�n que establecen, formular ejemplos y pegarlas en el sal�n.

Para lograr el aprendizaje del uso de las conjunciones, es conveniente ejercitar sistem�ticamente su uso en la redacci�n de textos diversos.