Bloque 4

ACTIVIDADES  PERMANENTES Recursos Tecnológicos
Proyecto Para Leer Para Investigar Para Escribir
Secuencia 10 La jaula de oro
  • Actividad: lectura del artículo de opinión y debate
  • Producto: registro del debate
  • 1º E 1 (información)
  • 1º E 2
  • 1º E 3
  • 1º L 3
    (leer, escuchar...)
  • *1º C 2
  • Textos:
  • Artículo de opinión Migrando por un sueño
  • Mapa de México sobre la migración a EU
  • Noticia sobre las remesas que envían los migrantes
  • Artículo de opinión
    El darwinismo de la migra
  • Refrán "Aunque la jaula sea de oro, no deja de ser prisión"
  • Canción La jaula de oro
  • Comprensión:
  • Hechos y opiniones en textos informativos; relación temática entre textos; relación con experiencias personales
  • Vocabulario: migración, remesas, darwinismo social, genocidio
  • Producto: encuesta sobre migración en la comunidad
  • Búsqueda: datos sobre migración de familiares
  • Fuentes: alumnos e informantes de la comunidad
  • Estrategias: contestar encuesta, registrar datos, elaborar gráfica
  • Texto persuasivo:
  • Artículo de opinión
  • Texto expresivo:
  • Relato personal
  • Uso y revisión:
  • Organización de artículo de opinión y conectores para agregar información o razones
  • Acentuación de palabras agudas
  • Uso de coma antes o después de conectores
  • Video: reportaje sobre
    la migración de trabajadores
    mexicanos a EU
  • Audiotexto: artículo de opinión El darwinismo
    de la migra
  • Interactivo: Hoja de cálculo para encuesta sobre migración
  • Canción La jaula de oro
  • Interactivo: uso de conectores
Secuencia 11 De miedos a miedos
  • Actividad: audición de cuentos de terror grabados
  • Producto: grabaciones en audio de cuentos de terror
  • *1º E1 (información)
  • 1º L 2
  • Textos:
  • Texto ¿Acaso sientes miedo?
  • Cuento El gato negro
  • Cuento La señorita Superman y la generación de las sopas instantáneas
  • Comprensión:
  • Secuencia de eventos, relación temática entre textos; interpretación personal; recursos de los cuentos de terror: narrador personaje, incertidumbre, temas, ambiente, atmósfera y final sorpresivo
  • Vocabulario: miedo, susto, pánico, temor, alarma, terror
  • Producto: elección de un cuento para transformarlo en guión de audio
  • Búsqueda: selección de cuentos de terror
  • Fuentes: Biblioteca de aula o escolar, CD de Español
  • Estrategias: uso de índice; búsqueda por autor, género y tema
  • Texto expresivo:
  • Guión de audio-cuento
  • Uso y revisión:
  • Organización de guión y uso de paréntesis en acotaciones
  • Uso y segmentación de artículos
  • Acentuación de palabras graves
  • Video sobre miedos imaginarios y reales
  • Audiotexto: cuento
    El gato negro
  • Biblioteca de efectos sonoros
  • Procesador de textos: utilizar una tabla para escribir un guión de Audiocuento de terror
Secuencia 12 Puro teatro
  • Actividad: escritura y representación de obras de teatro
  • Producto: textos dramáticos breves
  • *1º L 5 (Leer obras)
  • *1º L 5
    (Escribir obras)
  • Textos:
  • Obras de teatro: Tercera llamada, comenzamos...; No hay que complicar la felicidad; La farsa del valiente Nicolás; El beso que embaraza; El novio del tranvía número setenta y nueve.
  • Comprensión:
  • Diálogos y acotaciones; escenas, caracterización de personajes
  • Lectura en voz alta




  • Texto expresivo:
  • Textos dramáticos breves
  • Uso y revisión:
  • Tema, argumento, caracterización de personajes y organización del texto en textos dramáticos
  • Uso de puntuación en textos dramáticos: guiones, signos de interrogación y admiración, dos puntos, puntos suspensivos, paréntesis
  • Video sobre una representación teatral
  • Audiotexto: obra de teatro El novio del tranvía número setenta y nueve, y diálogo final del mismo, leído en distintos tonos
  • Grabadora de audio: grabar diálogo con distintas intenciones
EVALUACIÓN BLOQUE 4
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3 Sesión 4