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Secuencia�1Espa�ol I

SESIONES 6 Y 7
ESCRITURA

Para escribir

Relato autobiogr�fico
Un relato autobiogr�fico es la narraci�n de una experiencia significativa en la vida de una persona, contada por ella misma. Hace �nfasis en la importancia de lo vivido por el conflicto que provoc�, los sentimientos que produjo o las consecuencias que gener�.

Para escribir un relato autobiogr�fico es necesario pensar en lo siguiente:

La historia. Una vivencia, una situaci�n importante por la que has pasado en tu vida. Por ejemplo, cuando Castorena tiene 6 a�os muere su abuela, quien lo cuidaba, y se queda solo.

El narrador. En un relato autobiogr�fico el narrador es la persona que vivi� o fue testigo directo de lo que se narra.

Las personas. T� y los que te rodean. T� principalmente, pero tambi�n tus padres, tus hermanos, tus primos y tus amigos. Por ejemplo, cuando nace Castorena, su madre muere.

La organizaci�n. La secuencia de acciones. Los hechos de tu vida se presentan ordenados de acuerdo a dos criterios: el momento en que se producen y el orden en que suceden.

El lugar. Es el sitio donde ocurren los hechos que cuentas. Puede ser tu lugar de origen, la escuela, la casa, etc�tera.

�Qu� tengo que hacer?

  1. 1. Escribe el relato de un acontecimiento o situaci�n de tu vida en el que hayas enfrentado y superado un reto. Puedes elegir una de las situaciones personales que anotaste en la l�nea del tiempo que hiciste en Para investigar, o alguna otra situaci�n memorable de tu vida: un d�a que fuiste muy feliz, o cuando conseguiste lo que m�s deseabas, o cuando sufriste un accidente, o sobre cualquier problema dif�cil que hayas podido enfrentar y solucionar. Sigue estos pasos para hacer tu relato:
P�rrafo. Divisi�n de un texto que se marca con letra may�scula al principio y punto y aparte al final.
  1. a) Lee el texto modelo escrito a continuaci�n.
  2. b) Arma tu historia siguiendo una secuencia de sucesos. Primero haz una lista de los que quieres desarrollar en el texto, y luego escribe en tu cuaderno un p�rrafo para cada uno.
Texto modelo: Relato autobiogr�fico

T�tulo


P�rrafo 1:
El inicio






P�rrafo 2:
Emociones








P�rrafo 3:
Situaci�n conflictiva


P�rrafo 4:
Superaci�n del conflicto con �xito
�
El goleador
�
Conectores de tiempo: indican la secuencia de sucesos en el relato.
Era un s�bado, me acuerdo perfectamente bien. Yo me levant� muy emocionado para ir al �ltimo partido de f�tbol del campeonato interescolar. Compet�amos por el primer lugar. Me ba��, me puse mi uniforme del equipo y desayun�. Nos fuimos a la escuela.

Uso de la primera persona: el narrador es el protagonista del relato.
Yo iba muy nervioso, tanto que casi al llegar me empez� a doler el est�mago. El entrenador nos empez� a platicar del partido y yo estaba muy emocionado: �ten�amos que ganar! Calentamos y tocamos la pelota un rato. El entrenador nos dijo la alineaci�n y yo, claro, sal� de volante derecho.

El partido comenz�. Primero, cay� un horrible gol del otro equipo y yo estaba triste pero no me rend�. Despu�s, para acabarla de amolar, met� un autogol de cabeza, estaba que me quer�a morir. Termin� el primer tiempo con el marcador 2 – 0 en nuestra contra y yo haciendo el rid�culo.

Luego, comenz� el segundo tiempo y yo estaba decidido a ganar. De repente, me la pasaron y mi esp�ritu despert� (�por fin!, como que ya se le hab�a pasado la hora) y tir� desde media cancha a la porter�a, la clav� al �ngulo izquierdo y GOOOOOOL de Poncho. Estaba feliz. M�s tarde metimos otro gol. �bamos empatados y faltaban cinco minutos para terminar el partido. Casi al terminar me faulearon fuera del �rea y mandaron un centro, salt� (todo inspirado) y con mi cabecita, le tir� s�per fuerte y �GOOOOOOOOOL! Termin� el partido y yo fui EL GOLEADOR.

Temas de reflexi�n

Uso de la lengua

Uso del tiempo pasado en relatos. Al escribir un relato autobiogr�fico, se narran experiencias vividas, que ya ocurrieron y terminaron.


  1. 2. Lee el siguiente fragmento y subraya las palabras que indican que la narraci�n est� escrita en tiempo pasado:

Yo me levant� muy emocionado para ir al �ltimo partido de f�tbol del campeonato interescolar. Termin� el partido y yo fui el goleador.


Consulta manuales de gram�tica y ortograf�a para saber m�s sobre los tiempos verbales y otras clases de palabras.
  1. 3. Marca con una las palabras que nos indican que la narraci�n est� escrita en tiempo pasado.

    ___Los sustantivos: partido de f�tbol, campeonato interescolar, goleador.
    ___Los verbos conjugados: levant�, termin�, fui.
    ___Los adjetivos: emocionado, �ltimo.


Primera persona gramatical. Cuando uno mismo narra algo que ha vivido, sabido o sentido personalmente, el relato se hace en primera persona; pero si cuentas algo que otra persona vivi�, el relato se hace en tercera persona.

  1. 4. Lee los fragmentos del relato autobiogr�fico de Andrea Mart�nez y del reportaje sobre Arnulfo Castorena. Observa qu� persona gramatical se usa en cada uno y contesta las preguntas del recuadro:
Reportaje

El deporte, f�rmula contra la adversidad

Por Jorge Sep�lveda Mar�n
Jos� Arnulfo Castorena V�lez s�lo pudo conservar los apellidos de los padres que perdi� repentinamente. De no haber sido por su abuela y sus hermanos hubiera quedado, acaso, desamparado[...]



Relato autobiogr�fico

Me llamo Andrea Mart�nez, tengo 18 a�os y soy ind�gena zapoteca. Nac� en El Mirador, un rancho cerca de Tuxtepec, en Oaxaca, M�xico[...]




� Relato autobiogr�fico Reportaje
�Qui�n habla en el texto? � �
�De qui�n se habla en el texto? � �
�Es la misma persona la que habla que de quien se habla? � �
�Qu� persona gramatical se usa? � �
�
  1. 5. Escribe una oraci�n donde relates algo que te ocurri� hoy en la ma�ana. Escr�bela dos veces: una en primera persona y otra en tercera persona gramatical. Observa el ejemplo:

    Primera persona: Hoy me levant� de muy buen humor.
    Tercera persona: Hoy Mar�a se levant� de muy buen humor.

Segmentaci�n de palabras. Al hablar, es frecuente que no separemos las palabras. Decimos, por ejemplo: P�samelasal. Pero al escribir, las palabras deben estar separadas entre s�: P�same la sal.

  1. 6. El texto que leer�s es una rese�a de pel�cula escrita por un alumno de secundaria. Subraya los casos en donde la separaci�n de las palabras es inadecuada, y escribe a la derecha la forma adecuada. Observa el ejemplo.
�
Voces inocentes
� La de voces i no centes trata de que iban los soldados por los ni�os cuando estaban en horas de clases y los ni�os se es pantaban y em pezaban a gritar cuando aventaban balazos.

Despu�s los soldados los empezaron allamar por sus nombres y a podos para llev�rselos para defender la patria. Un ni�o que se llamaba Salvador empez� acorrer y un soldado lo alcanz�. Luego iban en la noche por ellos y empezaban abalacear sus casas, los techos o de bajo de su cama.		 inocentes
  1. 7. �Crees que es importante separar las palabras cuando escribimos? S�____ No____
    Explica por qu�:___________________________

Ortograf�a y puntuaci�n

May�scula al inicio de oraci�n, de texto y en nombres propios.

  1. 8. Observa en el siguiente texto las palabras que inician con letra may�scula y elige las opciones adecuadas para completar el siguiente p�rrafo sobre el uso de las may�sculas.

Con rayitos pintados en el pelo, Castorena V�lez lamenta que tampoco en Guadalajara haya un servicio de transporte adaptado para sus iguales, por lo que les resulta muy costoso y complicado trasladarse tanto a los lugares de entrenamiento como a sus hogares o a los sitios de diversi�n. “S�, nos hace falta cultura en ese sentido”, insiste.

Las letras may�sculas se usan siempre al _____ un texto, un
p�rrafo o una oraci�n. Tambi�n se usan en nombres _____,
como los nombres de personas, lugares geogr�ficos o
instituciones. Y siempre se usa may�scula despu�s
de un _____.
  • terminar
  • propios
  • par�ntesis
  • terminar
  • punto
  • interrumpir
  • iniciar
  • comunes

Punto y seguido

  1. 9. Lee el siguiente p�rrafo y coloca los puntos y seguido (tres) donde hacen falta:

El partido comenz� Primero, cay� un horrible gol del otro equipo y yo estaba triste pero no me rend� Despu�s, para acabarla de amolar, met� un autogol de cabeza Estaba que me quer�a morir.

  1. 10. Elige la pareja de palabras que completa la idea sobre el uso del punto y seguido:
separar juntar
p�rrafo rengl�n

El punto y seguido es el signo que sirve para____________ oraciones que forman parte del mismo _____________.


Revisi�n y presentaci�n

  1. 11. Lee tu relato autobiogr�fico y corr�gelo de ser necesario.
Aspectos Revisa si:
Ideas/contenido Narra una situaci�n conflictiva de tu vida y los sentimientos que te provoc�. Finaliza con una soluci�n al conflicto.
Organizaci�n Incluye conectores de tiempo (al principio, despu�s, al d�a siguiente, etc.).
Oraciones Est� escrito en tiempo pasado y en primera persona gramatical. Tiene la separaci�n adecuada entre palabras.
Ortograf�a y puntuaci�n Contiene puntos y may�sculas donde corresponda.

Al finalizar esta secuencia, entre todos, organizar�n una exposici�n de sus l�neas del tiempo y sus relatos autobiogr�ficos para presentarlos al grupo. En la fecha se�alada, se reunir�n los autores y sus invitados para compartir la exposici�n y la lectura en voz alta de algunos de sus relatos autobiogr�ficos.