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Secuencia�3Espa�ol I

El diosero
Conexi�n con Geograf�a
Secuencia 12: Desigualdad econ�mica y social en
M�xico y en el mundo
Secuencia 15: Diversidad
cultural en M�xico

SESI�N 1

>>>Para empezar

  1. 1. Observen el video de distintas costumbres y tradiciones ind�genas o la pel�cula Ra�ces, basada en algunos cuentos del libro El Diosero.
El Diosero
Los cuentos que encontrar�s en El Diosero narran escenas en la vida de varios grupos �tnicos de M�xico: el nacimiento de un ni�o zoque, el enamoramiento y matrimonio de una pareja tzeltal, la justicia entre los mazahuas y los yaquis, entre otras m�s. Sus amores, miedos, rencores y necesidades son historias que van del humor a la tragedia, desde el relato de costumbres hasta el cuento de misterio.

En su libro, Francisco Rojas Gonz�lez refleja diversas posturas frente a la realidad que observ�: una actitud paternal hacia los grupos �tnicos, sorpresa y condescendencia con sus costumbres, dolor por su pobreza, cr�tica a quienes desde�an las culturas que les son diferentes.

�Las vidas de los ind�genas en M�xico son como las vio el autor de El Diosero, o han cambiado? �Qu� piensas t� sobre estas costumbres? �Cu�les creencias compartes? Son preguntas que puedes hacerte durante la lectura, al encontrar formas de ser y vivir con las que podr�s identificarte, que despertar�n tu curiosidad, te sorprender�n e incluso podr�n indignarte.

Francisco Rojas Gonz�lez ( 2003). El Diosero, M�xico: SEP/FCE, Libros del Rinc�n.

El proyecto de esta secuencia es leer los cuentos del libro El Diosero. Reconocer�s la diversidad cultural en nuestro pa�s, comparando los usos y costumbres de algunas comunidades �tnicas. Leer�s en voz alta, escuchar�s y comentar�s la realidad que abordan los cuentos. Al final escribir�s la rese�a de un libro de cuentos que presentar�s en el Encuentro con los libros.

Busca en el diccionario las palabras que desconozcas y escribe tus propias definiciones.

>>>Manos a la obra

Para leer


  1. 2. Escuchen y sigan en su libro la lectura en voz alta que har� el maestro del cuento “Los novios”. Mientras leen, presten atenci�n al ritual que conduce al casamiento en una comunidad tzeltal.

El texto dice...

  1. 3. Ordenen las acciones que suceden en el cuento “Los novios”, colocando del 1 al 7 en orden ascendente.

___El “Prencipal” y Juan Bautista regresan con los regalos, pero con la satisfacci�n de que el primer paso sali� bien.

___Una ma�ana chocaron las miradas del joven alfarero y de la ni�a que iba por el agua al riachuelo.

___A la semana siguiente la visita se repite con m�s regalos, se bebe mucho guaro y una vez m�s los regalos no son aceptados.

___Juan Lucas solicit� al “Prencipal” que pidiera a la ni�a para su hijo.

___En la tercera visita Mateo Bautista acepta los regalos y se arreglan fechas y padrinos para la boda.

___El “Prencipal” y Juan Lucas, cargado de chocolate, cigarrillos, le�a y ocote, visitan por primera vez a Mateo Bautista para pedir a su hija.

___La boda se realiza en la casa de Mateo Bautista. El “Prencipal” es el encargado de hablar en el ritual de los derechos del hombre y las sumisiones de la mujer.


  1. 4. Comenten las respuestas a estas preguntas:
  1. a) En el cuento se menciona a los novios como “�l, el muchacho, el hijo de Juan Lucas” y “ella, la ni�a”. �Por qu� creen que no se dicen sus nombres?
  2. b) �Qu� indica que los novios est�n enamorados?
  3. c) �Qu� frase utiliza el “Prencipal” para pedir a la novia?
  4. d) �Por qu� ambos padres est�n interesados en hablar negativamente de sus hijos al hacer la petici�n de la novia?

Y t� qu� dices...

  1. 5. Comenten las siguientes preguntas: