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Secuencia�6Espa�ol I

SESI�N 7

Para escribir

Rese�a cr�tica
Una rese�a cr�tica es un texto en el que se dice de qu� trata un libro o una pel�cula, y se hace un comentario cr�tico sobre dicha obra. El comentario cr�tico es una opini�n favorable o desfavorable sobre el libro. Puede incluir puntos o aspectos que el autor de la rese�a considera interesantes, importantes o criticables de la obra. Algunos peri�dicos y revistas incluyen rese�as para que el p�blico pueda decidir si lee o no un libro antes de comprarlo. Una buena rese�a debe expresar la opini�n de quien la escribe y persuadir al lector de leer o no ese libro.

Para escribir una rese�a tienes que pensar en estas cosas:

De lo que trata el libro. Qu� pasa en la historia, qui�n es el personaje principal, su situaci�n o conflicto, los sucesos principales o los temas que trata el libro.

Lo que piensas del libro. Qu� opinas del libro, qu� te gust� o qu� no te gust�; si te pareci� divertido o no y por qu�; c�mo te hizo sentir el libro.

�Qu� tengo que hacer?

  1. 1. �Recomendar�as a otros leer Las batallas en el desierto? �Por qu� s� o por qu� no? Escribe una rese�a, pensando en tu lector como si fuera un amigo a quien le est�s recomendando el libro. Para escribir tu rese�a, haz lo siguiente:
  1. a) Escribe uno o dos p�rrafos donde describas de qu� trata el libro, como si se lo estuvieras contando a alguien que no lo ha le�do. Puedes empezar con frases como:
  1. b) Despu�s de hablar de qu� trata el libro, escribe tu opini�n o comentario. Puedes opinar sobre:
  1. c) Escribe la rese�a en tu cuaderno. L�ela y decide si hay cosas que quieras corregir o mejorar, para leerla frente al grupo al final de esta secuencia.
Texto modelo: Rese�a
T�tulo y autor del libro

Tu nombre y grupo



Descripci�n











Comentario
� Tengo un monstruo en el bolsillo, de Graciela Montes
� Por Adriana Hern�ndez
1� A

In�s tiene 11 a�os y es flaca, bajita y muy t�mida para hablar. Le encanta escribir y desea vivir cosas maravillosas, terribles y extraordinarias. Cuando su grupo tiene que presentar una obra de teatro, a ella le encargan que la escriba. Le dan un papel corto para representar, pero al final se lo queda una compa�era que es “como un circo” cuando habla. In�s queda relegada al trabajo detr�s del escenario. En casa de In�s, su t�a la critica y encima de todo tiene que usar un su�ter amarillo que odia. In�s encuentra un monstruo en su bolsillo, que le ayuda a enfrentar sus problemas y a darle una lecci�n a la ni�a usurpadora.

Busca m�s rese�as en las contraportadas de otras novelas.
A m� este libro me dice que a veces necesitamos ayuda para enfrentar nuestros miedos y problemas, pero la mejor ayuda somos nosotros mismos. Recomiendo este libro porque nos ense�a a usar nuestra imaginaci�n para no darnos por vencidos y tambi�n a tener confianza en lo que que somos, no importando lo que digan los dem�s.

Temas de reflexi�n

Uso de la lengua

Tipos de sujeto. Para identificar al sujeto de una oraci�n es �til preguntar qui�n o qu� se hace cargo de la acci�n principal se�alada por el verbo. El sujeto expl�cito es aquel que aparece escrito; el sujeto impl�cito o t�cito no se escribe, pero se le reconoce mediante el verbo conjugado.

  1. 2. Lee las oraciones y contesta las preguntas eligiendo una opci�n de la derecha:
  1. a) Mariana abri� la puerta.
�Qui�n abri� la puerta? ________________
�El sujeto de esta oraci�n es?____________
�El sujeto aparece escrito?______________
�Qu� tipo de sujeto es?________________		 (ella/ alguien/ Mariana)
(Mariana/ abri� / puerta)
(s�/ no)
(expl�cito/ impl�cito)

  1. b) En los recreos com�amos tortas de nata.
�Qui�n com�a? __________________
�El sujeto de esta oraci�n es?________
�El sujeto aparece escrito?__________
�Qu� tipo de sujeto es?____________		 (nosotros/ ellos /los ni�os)
(recreos/ nosotros /tortas de nata)
(s�/ no)
(expl�cito/ impl�cito)

  1. 3. Escribe debajo de las palabras subrayadas si el sujeto es expl�cito o impl�cito seg�n corresponda.

El psiquiatra me interrog� y apunt� cuanto le dec�a en unas
�(expl�cito)���������������������������������������������� (impl�cito: yo)

hojas amarillas rayadas. No supe contestar.

Yo ignoraba el vocabulario de su oficio y no hubo ninguna comunicaci�n posible. Nunca hab�a imaginado las cosas que pregunt� acerca de mi madre y mis hermanas. Despu�s me hizo dibujar a cada miembro de la familia y pintar �rboles y casas. M�s tarde me examin� con la prueba de Rorschach, con n�meros,figuras geom�tricas y frases que yo deb�a completar.


  1. 4. Observen el siguiente cuadro y traten de explicar el contenido del mismo a su compa�ero.
Consulta manuales de gram�tica y ortograf�a para saber m�s sobre el sujeto, el uso de la b y v y de la coma.


Ortograf�a y puntuaci�n

Uso de mb y nv. Al hablar, no se distingue entre las palabras que llevan b o v porque en M�xico esas dos letras se pronuncian igual. Pero al escribir, es necesario distinguir cu�ndo se debe emplear una u otra, por ejemplo: ambiente, convivencia.
  1. 5. Observa en el siguiente recuadro la regla para el uso de mb y nv, y escribe en las palabras de abajo b o v, seg�n corresponda.
Uso de mb Uso de nv
Despu�s de m siempre se usa b. Despu�s de n siempre se usa v.
Ejemplos: Colombia, embudo, ambulancia. Ejemplos: envidia, convivir, enviar.
cam__iar con__encer en__olver en__dioso
con__ertir son�m__ulo am__ientar �
am__icioso in__asi�n som__rero �

Uso de coma en enumeraci�n

  1. 6. Lleven a cabo la siguiente actividad sobre el uso de las comas en enumeraci�n:
  1. a) En el siguiente texto aparece una enumeraci�n de alimentos. Observen para qu� sirven las comas que est�n marcadas.

Mientras nos moderniz�bamos, empez�bamos a comer hamburguesas, pays, donas, jotdogs, malteadas, �iscrim, margarina y mantequilla de cacahuate.

  1. b) Escriban las comas que hacen falta en la enumeraci�n de los motivos de queja de los mayores:

Los mayores se quejaban de la inflaci�n los cambios el tr�nsito la inmoralidad el ruido la delincuencia el exceso de gente la mendicidad los extranjeros la corrupci�n el enriquecimiento sin l�mite de unos cuantos y la miseria de casi todos.

  1. c) Elijan la palabra adecuada para completar la siguiente afirmaci�n:
unir confundir separar

Uno de los usos de la coma es _______________________ los elementos de una enumeraci�n.


Revisi�n y presentaci�n

  1. 7. Revisen sus rese�as y corr�janlas si es necesario.
Aspectos Revisen si:
Ideas/contenido Dice de qu� trata el libro y expresa una opini�n.
Organizaci�n Incluye el t�tulo del libro y el nombre del autor. Desarrolla las ideas a trav�s de una descripci�n y un comentario.
Oraciones Se usan oraciones completas y variadas.
Ortograf�a y puntuaci�n Se usan comas para separar enumeraciones. Se escriben adecuadamente las palabras que llevan mb y nv.