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ESPA�OL 1

Actividades complementarias

Actividad complementaria 1:
Lectura cr�tica de dos art�culos de opini�n

Para leer

  1. 1. Lean los siguientes art�culos de opini�n. En uno el autor opina en contra de la TV y en otro el autor opina a favor de �sta.
Art�culo de opini�n 1 †

† Consultar el texto en la versi�n impresa o en: Mig, TV o La Caja Idiota Gana en http://sushiknights.cl/2006/05/ la_caja_idiota.html

Art�culo de opini�n 2 †

† Consultar el texto en la versi�n impresa o en: Lee Cheng Wei, El lado bueno de la TV en http://www.angelfire.com/ar/pecezillo/TV.htm

El texto dice...
  1. 2. Cu�l es el argumento principal de cada texto:

Argumento de Mig (en contra de la TV):

____________________________________________________

Argumento de Lee Cheng Wei (en favor de la TV):

____________________________________________________

  1. 3. Lee este fragmento del art�culo de Mig:

Cada vez estoy m�s convencido de que la televisi�n te absorbe hasta dejarte como un pat�tico mindless zombie... tras horas de entretenimiento f�cil y digerido, sin tener que hacer ning�n esfuerzo mental que valga la pena.

  1. 4. Lee este fragmento del art�culo de Lee Cheng Wei:

…algunos pueden creer que el libro es todav�a un mejor medio para desarrollar nuestra imaginaci�n, mientras que la TV solamente nos entorpece, nos torna pasivos. En mi humilde opini�n, no existe nada que sea “mejor” que otro…


Y t� qu� dices...
  1. 5. En su art�culo, Mig afirma lo siguiente:

“�Se han fijado que siempre se pierde tiempo viendo tele?”

Comenten si est�n de acuerdo o en desacuerdo con dicha afirmaci�n, dando argumentos y ejemplos a partir de su experiencia personal de ver la TV.

  1. 6. Una vez que han le�do y comentado ambos textos, comenten al grupo con cu�l de las dos posturas se sienten m�s identificados y por qu�.

Actividad complementaria 2:
Observaci�n y comentarios de un programa
de televisi�n

Para leer

  1. 1. Vean en el aula un programa de TV de 30 minutos, transmitido por uno de los canales cuya se�al se capte en su comunidad. Pongan atenci�n en los siguientes aspectos:
  1. a)� T�tulo del programa.
  2. b)� Sector de la poblaci�n al que se dirige.
  3. c)� G�nero del programa: noticiario, documental, revista, serie, telenovela, concursos, reality show…
  4. d)� Contenido principal: informaci�n, ficci�n, entretenimiento, cultural, humor, consejos, an�lisis…
  1. 2. Despu�s de ver el programa comenten lo siguiente:
  1. a)� Qu� relaci�n hay entre el t�tulo del programa y el contenido del mismo.
  2. b)� Cu�l es el contenido principal del programa y cu�l su g�nero.
  3. c)� Cu�l puede ser el perfil de las personas que ven el programa, de acuerdo con su contenido, horario de transmisi�n y g�nero.
  4. d)� Cu�l es el prop�sito principal del programa: informar, entretener, educar, otro.
  5. e)� Qu� tipo de programa es (comercial, cultural o educativo).
  1. 3. Escribe en tu cuaderno una opini�n personal sobre el programa y apoya tus puntos de vista con razones, por ejemplo:
� El programa “Noticias para despertar” me parece importante y �til porque su contenido est� centrado en informaci�n relevante acerca de los acontecimientos de la realidad y sobre situaciones de la vida diaria.
Un ejemplo que ilustra mi opini�n, es el reportaje que presentaron, como parte del programa, sobre el combate a la corrupci�n.
  1. 4. Lean y comenten algunos de los textos que escribieron.