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Secuencia�0Ciencias I

�C�mo trabajan los cient�ficos?

SESI�N 1

>>>�Para empezar

El video inicial de la secuencia te da informaci�n relacionada con el problema.
�C�mo se relacionan la ciencia y la curiosidad?

Lee el texto.

En cada una de las actividades, se indica la forma en que t� y tus compa�eros se organizar�n para realizarla: en forma individual , en equipo o en grupo.
Texto introductorio

Las caracter�sticas que se heredan, como el color del pelaje, fueron estudiadas por Mendel.

Seguramente has visto los cachorritos de una pareja de perros. Cuando el macho es de color negro y la hembra de color blanco, algunos cachorros pueden nacer blancos y otros negros. Es probable que t�, como muchas personas a lo largo del tiempo, te hayas preguntado por qu� sucede as�.

Gregorio Mendel en el siglo XIX, tuvo la misma inquietud, y propuso algunas explicaciones acerca de c�mo se transmiten las caracter�sticas de padres a hijos. Este monje europeo estudi� c�mo se heredan las caracter�sticas de las plantas del ch�charo; observ� los distintos colores de flores, as� como la textura y el color de las semillas. Con base en sus investigaciones, propuso algunas ideas generales para explicar este proceso com�n a todos los seres vivos. Actualmente sus postulados se conocen como las “Leyes de Mendel”, que permiten predecir c�mo ser�n los cachorritos de una pareja de perros de diferente color.

Este es un ejemplo del trabajo realizado por los cient�ficos: estudian los hechos y los fen�menos de la Naturaleza para entender c�mo y porqu� ocurren.

Para ampliar la informaci�n sobre Mendel y su trabajo, puedes consultar las p�ginas 50 a 52 del libro Alimentos para el futuro, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
V�nculo entre Secuencias

Si deseas obtener mayor informaci�n sobre los estudios que realiz� Mendel, revisa la secuencia 31: �C�mo se heredan las caracter�sticas de un organismo?

>>>�Consideremos lo siguiente...

A continuaci�n se presenta el problema que tendr�s que resolver con lo que aprendas durante la secuencia.
En la escuela te piden presentar un peri�dico mural sobre “La ciencia”. �Qu� elementos tomar�as en cuenta para elaborarlo?

Lo que pienso del problema

Contesta en tu cuaderno:
  1. 1. �Qu� es la ciencia?
  2. 2. �Qu� es la tecnolog�a?
  3. 3. �C�mo trabajan los cient�ficos?
  4. 4. �C�mo se relacionan la ciencia y la tecnolog�a?

>>>�Manos a la obra

En primaria aprendiste que los cient�ficos emplean diferentes destrezas o procedimientos como la observaci�n, la comparaci�n y la experimentaci�n. En esta secuencia de aprendizaje, ampliar�s tus conocimientos acerca de las caracter�sticas de la ciencia; tambi�n conocer�s las caracter�sticas y procedimientos propios de la tecnolog�a y su relaci�n con la ciencia. Lo anterior te permitir� valorar la importancia de estas actividades para la sociedad y para tu vida diaria.



Aqu� se presenta una breve explicaci�n de los temas que trabajaste con anterioridad, lo que aprender�s en esta secuencia y su utilidad en la vida diaria.









Lean el texto. Pongan atenci�n en c�mo trabajan los cient�ficos.
Texto de informaci�n inicial
�Qu� hacen los cient�ficos?

En la actualidad, el conocimiento se produce rara vez por cient�ficos que trabajan solos. As�, a finales del siglo XX, casi cien a�os despu�s de los trabajos de Mendel, muchos cient�ficos del mundo participan en las investigaciones para descifrar la informaci�n gen�tica de la especie humana, que se encuentra contenida en cada una de nuestras c�lulas.

El glosario define con claridad las palabras y t�rminos cient�ficos utilizados en los textos.

En el Proyecto Genoma Humano intervienen especialistas de diferentes disciplinas como la qu�mica, la biolog�a, la ingenier�a, las matem�ticas, la f�sica y la computaci�n.

Este proyecto representa un esfuerzo de colaboraci�n internacional, en el que participan investigadores de m�s de 20 centros de investigaci�n, lo que ha permitido aprovechar el conocimiento de hombres y mujeres de muy diversas culturas.

Durante su trabajo, los cient�ficos de �ste y otros proyectos ponen en pr�ctica una gran variedad de destrezas cient�ficas como:

  • Observar diferencias y semejanzas.
  • Dise�ar un experimento.
  • Describir los resultados del experimento y explicarlo.
Investigaci�n: B�squeda de conocimientos o soluciones a problemas.
Genoma: La informaci�n que determina las caracter�sticas de un ser vivo y que se transmite de padres a hijos.
Destrezas cient�ficas:Tambi�n conocidas como procedimientos o habilidades; son acciones mentales o f�sicas que se emplean para lograr un conocimiento.

Sin embargo, la ciencia no s�lo se basa en evidencias o pruebas derivadas de la observaci�n y la experimentaci�n. Tambi�n se construye a partir de la imaginaci�n, la curiosidad y el sentido com�n de las personas que la hacen, de ah� que, en ocasiones, los descubrimientos cient�ficos surjan de manera inesperada o incluso por accidente.

Como en este ejemplo, el conocimiento cient�fico permite mejorar la calidad de vida del ser humano, ya que al conocer la informaci�n gen�tica de la especie humana, se podr�n entender las causas de algunas enfermedades como el c�ncer y as�, proponer tratamientos y medicamentos para curarlo.

Durante su trabajo, los cient�ficos ponen en pr�ctica diversas destrezas.

Para conocer m�s sobre las caracter�sticas de la ciencia, consulta las p�ginas 200 a 209 del libro de Ciencias Naturales y Desarrollo Humano, de Sexto Grado de primaria.
En su cuaderno:
  1. 1. Mencionen tres caracter�sticas de la ciencia.
  2. 2. Describan dos destrezas empleadas por Mendel en su trabajo.
  3. 3. Expliquen un beneficio o utilidad del conocimiento cient�fico.
Nuevas destrezas empleadas
Identificar: Reconocer las caracter�sticas o propiedades de organismos, hechos, materiales o procesos.
Nuevas actitudes desarrolladas
Apreciar: Otorgar importancia a algo de acuerdo con sus caracter�sticas.





En este recuadro encontrar�s las nuevas destrezas y actitudes que desarrollar�s al trabajar las actividades de la secuencia.

Actividad UNO

Actividades
Cada una de las actividades de desarrollo te proporciona los elementos necesarios para resolver el problema. En ellas, trabajar�s con algunos conceptos, desarrollar�s actitudes y pondr�s en pr�ctica diversas destrezas.
Identifiquen algunas destrezas caracter�sticas de la ciencia en una pr�ctica escolar.
  1. 1. Lean el siguiente ejemplo de pr�ctica para obtener agua mediante la acci�n del Sol.
  1. 1. Material
  1. a) 1 recipiente grande de color oscuro.
  2. b) Pl�stico transparente para cubrir el recipiente.
  3. c) Cinta adhesiva.
  4. d) 1 taza peque�a cuya altura sea menor a la del recipiente grande.
  5. e) 1 piedra peque�a, no muy pesada.
  6. f) Lodo elaborado con tierra y agua.
  7. g) Probeta de 100 ml
  1. 3. Resultados
  • Registren sus datos en una tabla como la siguiente:
� Equipo 1 Equipo 2 Equipo 3
Volumen de agua en ml � � �
  1. 2. Procedimiento
  1. a) Observen la ilustraci�n del dispositivo solar para colectar agua.
  2. b) Elaboren una hip�tesis o suposici�n de por qu� se obtiene agua con este dispositivo.
  3. c) Para elaborar un dispositivo como el que se muestra en la ilustraci�n:
  1. Cubran con una capa de lodo de 4 a 5 cent�metros de espesor, el interior del recipiente grande.
  2. Coloquen una taza en el centro.
  3. Cubran el recipiente con el pl�stico.
  4. Fijen el pl�stico al recipiente con cinta adhesiva.
  5. Coloquen la piedra en el centro del pl�stico pero sin que toque la taza.
  6. Realicen un peque�o orificio en el pl�stico bajo la piedra.
  1. d) Coloquen el dispositivo en un lugar soleado.
  2. e) Esperen de tres a cuatro horas.
  3. f) Transcurrido el tiempo, destapen el dispositivo, y midan con la probeta la cantidad de agua que se acumul�.
  1. 4. An�lisis de resultados
  • Realicen en sus cuadernos lo siguiente:
  1. a) Expliquen el proceso por el que se puede obtener agua con este dispositivo.
  2. b) Comparen su explicaci�n con la que dieron al inicio del procedimiento. �Qu� diferencias encontraron?
  3. c) Intercambien sus resultados con los dem�s equipos.
  4. d) Complementen su explicaci�n con los comentarios de los dem�s equipos.
  1. 5. Comunicaci�n
  1. a) Expliquen por qu� el dispositivo acumula agua.
  2. b) Escriban un texto en su cuaderno donde expliquen el proceso.

Dispositivo solar para colectar agua.
V�nculo entre Secuencias

Para conocer algunas destrezas cient�ficas y ejemplos de aplicaci�n, consulta cualquier secuencia del libro; en cada una de ellas se definen las destrezas empleadas.
  1. 2. Identifiquen en el procedimiento de la pr�ctica anterior, las destrezas propias del trabajo cient�fico. Para ello:
  1. a)� Lean de nuevo la pr�ctica.
  2. b)� Elaboren en sus cuadernos una lista de las destrezas que se emplean en el ejemplo.
  3. c)� Expliquen con sus palabras, dos de las destrezas que encontraron.
Intercambien sus opiniones sobre la variedad de destrezas que se emplean en el trabajo cient�fico.
Reflexi�n sobre lo aprendido.

Te invita a reflexionar sobre la relaci�n que hay entre el resultado de la actividad y la soluci�n del problema.
Reflexi�n sobre lo aprendido

Ahora ya conoces algunas caracter�sticas de la ciencia y del trabajo que realizan los cient�ficos. Escribe en tu cuaderno los conocimientos que te sirven para resolver el problema.






>>>�Para terminar

Lean el texto. Pongan atenci�n en las caracter�sticas de la tecnolog�a.
Texto de formalizaci�n
�Ciencia o tecnolog�a?

En el desarrollo tecnol�gico de muchos
aparatos usados en los hospitales
se emplearon diversos
conocimientos cient�ficos.

El prop�sito de la ciencia es comprender el mundo en que vivimos, por lo que los cient�ficos buscan explicaciones de hechos y fen�menos de la naturaleza. De esta manera, la actividad cient�fica permite identificar, explicar y predecir fen�menos naturales tales como el crecimiento de una c�lula cancerosa, las causas de la desaparici�n de los dinosaurios, la fuerza que mantiene unidos y girando a los planetas o las razones por las que nacemos, cambiamos con el tiempo y morimos.

La tecnolog�a a su vez desarrolla instrumentos, m�quinas y equipos diversos que facilitan nuestras labores cotidianas. Por ejemplo, los aparatos de rayos X que se emplean en los hospitales permiten diagnosticar una enfermedad, o gracias a los autom�viles nos podemos transportar de un lugar a otro de una manera r�pida, c�moda y segura.

La ciencia y la tecnolog�a son actividades relacionadas entre s�. As�, para conocer el universo que no podemos ver, ya sea por su tama�o o lejan�a, se han desarrollado microscopios, telescopios, computadoras y naves espaciales. Pero para desarrollar estos productos tecnol�gicos se han empleado conocimientos de ciencias como la f�sica, la qu�mica y la biolog�a.

Ciencia y tecnolog�a son actividades humanas que forman parte de la cultura, al igual que la m�sica, la pol�tica, el deporte, la danza o el lenguaje. Ambas son diferentes pero sin embargo se complementan.

Actividad DOS


Para ampliar la informaci�n sobre otros productos tecnol�gicos, consulten el Atlas b�sico de tecnolog�a, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnolog�a.
  1. 1. Describan las caracter�sticas de:
  1. a)� la ciencia.
  2. b)� la tecnolog�a.
  1. 2. Expliquen por qu� la ciencia y la tecnolog�a son importantes para el ser humano.
Comenten:
  1. 1. Otros ejemplos en que la sociedad se beneficia de la tecnolog�a y la ciencia.
  2. 2. �Les gustar�a investigar c�mo funcionan las cosas, hechos o fen�menos naturales o inventar aparatos? �Por qu�?
En Resuelvo el problema expresas tu soluci�n al problema, al emplear los conceptos y las destrezas que aprendiste.

>>>�Lo que aprendimos

Resuelvo el problema

“En la escuela te piden presentar un peri�dico mural sobre “La ciencia”. �Qu� elementos tomar�as en cuenta para elaborarlo?”.

En tu cuaderno, escribe la soluci�n al problema.
  1. 1. �Qu� es la ciencia?
  2. 2. �C�mo trabajan los cient�ficos?
  3. 3. �Qu� es la tecnolog�a?
  4. 4. �C�mo se relaciona la ciencia con la tecnolog�a?

Hoy en d�a existen muchos ejemplos en los que la ciencia y la tecnolg�a se relacionan.




Reflexi�n sobre lo aprendido

Revisa lo que pensabas al inicio de la secuencia sobre la ciencia y c�mo �sta se relaciona con la tecnolog�a. �Existe diferencia entre lo que pensabas y lo que sabes ahora? Justifica tu respuesta.







�Para qu� me sirve lo que aprend�?

En �Para qu� me sirve lo que aprend�? aplicas los conocimientos, destrezas o actitudes que aprendiste.
A continuaci�n se presentan cuatro problemas de investigaci�n. Relacionen cada problema con la destreza empleada para resolverlo.
  1. 1. Existen muchos animales en peligro de extinci�n, por lo que se necesita ponerlos en reservas para favorecer su reproducci�n y as� evitar su extinci�n. ( )
  2. 2. Explica qu� pasa con el equilibrio de un ecosistema, cuando desaparecen varias especies de plantas y animales. ( )
  3. 3. De los animales de una granja, �cu�les son herb�voros y cu�les carn�voros? ( )
  4. 4. El Monte Everest tiene cerca de 8.8 kil�metros de altura. �Cu�l es su altura en metros? ( )

�Qu� actitud necesitar�as para escalar el Everest?
  1. a)� Relacionar causa y efecto.
  2. b)� Expresar una opini�n.
  3. c)� Hacer c�lculos.
  4. d)� Clasificar.


Lo que podr�a hacer hoy…

Un amigo te dice que no le gustan las asignaturas de Ciencias, pues no les encuentra utilidad en su vida cotidiana. Con lo que has aprendido durante esta secuencia, �qu� le responder�as?

  1. 1. Escribe tu respuesta en el cuaderno.
  2. 2. No olvides incluir argumentos para justificar tu respuesta.

En Lo que podr�a hacer hoy… se plantea una situaci�n cotidiana, para que tomes decisiones sobre aspectos relacionados con la salud, el ambiente y la tecnolog�a.

En Para saber m�s… se sugieren algunas lecturas para complementar los conocimientos. Incluye libros de la Biblioteca de Aula y de la Biblioteca Escolar de la SEP, as� como de Otros libros. Se incluyen tambi�n Direcciones electr�nicas.

>>>�Para saber m�s

1. Irazoque, G. (2004). La ciencia y sus laberintos. M�xico: sep/Santillana, Libros del Rinc�n.

2. Navarrete, N. (2003). Atlas b�sico de tecnolog�a. M�xico: sep/Parram�n Ediciones, Libros del Rinc�n.

3. Smith, A. (2004). El gran libro de los experimentos. M�xico: sep/Usborne-Editorial Oc�ano de M�xico, Libros del Rinc�n.

4. Time-Life. (2003). M�quinas e inventos. M�xico: sep/Ediciones Culturales Internacionales, Libros del Rinc�n.

1. Ciencias Naturales y Desarrollo Humano. Sexto Grado. (2003). M�xico: sep.

  1. a) Lecci�n 29: Descubrimientos e inventos que cambiaron al mundo.
  2. b) Lecci�n 31: Las habilidades cient�ficas.

1.http://www.superchicos.net/�mochilaescolarportada.htm

2.http://www.discapacinet.gob.mx/�wb2/eMex/eMex_La_SEP_para_ninos

3.http://www.exploratorium.edu/gardening/�bloom/index.html