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Secuencia 29Ciencias I

¿Cada oveja con su pareja?

SESIÓN 1

>>>Para empezar

Se busca pareja
Lee el texto.
Texto introductorio

El rugido de los leones es una conducta para atraer a las hembras.

Encontrar pareja tiene sus secretos. La mayoría de los animales utilizan ciertas conductas o comportamientos que atraen a uno o más individuos del sexo opuesto para asegurar su reproducción.
  Las luciérnagas macho, por ejemplo, producen destellos luminosos especiales; las polillas esparcen una sustancia química, irresistiblemente atractiva para el sexo opuesto. Por su parte, algunos peces cambian su color y el macho se pasea cerca de la hembra, una y otra vez, para exhibir la nueva coloración.
Consulta tu diccionario para encontrar el significado de palabras como buche.

  Los periquitos australianos establecen lazos con una sola pareja durante toda su vida reproductiva. Aunque pueden encontrarse varias hembras en una misma jaula, el macho sólo se interesa en una de ellas. Después de acariciarse durante horas, el macho se agita con graciosos movimientos y procede a presentarle a la hembra un suculento banquete nupcial: extrae alimento de su buche y ella lo toma del pico.


Para analizar otras estrategias reproductoras en animales, consulta el libro Animal: aves, invertebrados, mamíferos, reptiles y anfibios de las Bibliotecas Escolares y de Aula.

En los pericos es factible observar las conductas de cortejo.

Muchos insectos atraen al sexo opuesto por medio de sustancias químicas.

>>>Consideremos lo siguiente…

A continuación se presenta el problema que resolverás con lo que aprendas durante la secuencia.

Crías palomas para vender a los cocineros locales, ya que con ellas preparan ricos platillos. ¿Qué harías para aumentar la población de palomas mediante sus estrategias reproductoras?

Lo que pienso del problema

Vínculo entre Secuencias

Recuerda que
las diferencias entre la reproducción sexual y la asexual las revisaste en la secuencia 28: ¿Todos los seres tienen padre y madre?
Responde en tu cuaderno.
  1. 1. ¿Cuáles son las características físicas de las palomas de la localidad? Si en tu localidad no hay palomas, analiza las características de otra ave.
  2. 2. ¿Cuáles son las diferencias entre las palomas macho y hembra?
  3. 3. ¿Qué tipo de reproducción tienen?
  4. 4. ¿Cómo atrae el macho a la hembra para reproducirse?
Comenten sus respuestas.
  1. 1. Identifiquen las coincidencias en sus respuestas.
  2. 2. Complementen sus respuestas individuales.
  3. 3. Elaboren un texto conjunto sobre la forma en que se reproducen las palomas.

>>>Manos a la obra

Ahora conoces la diferencia entre la reproducción sexual y la asexual. En esta secuencia de aprendizaje identificarás algunas adaptaciones relacionadas con la reproducción de animales y plantas como el cortejo, el dimorfismo sexual y la polinización. Este conocimiento te permitirá comprender algunas conductas de cortejo en la especie humana.
Lean el texto. Subrayen lo que no sabían acerca de la reproducción de los organismos.
Texto de información inicial
¿Qué hacen los animales y las plantas para reproducirse?
Los seres vivos han desarrollado diversas adaptaciones que favorecen su reproducción. Un ejemplo son las marcadas diferencias entre machos y hembras, que se evidencian con sólo mirar el aspecto externo del animal, como es el caso del gallo y la gallina. Estas diferencias entre los organismos son adaptaciones reproductoras que se denominan dimorfismo sexual y permiten el reconocimiento de los organismos del sexo complementario.
  Generalmente la reproducción de los animales coincide con la época del año en el que se registra el periodo fértil o celo, durante el cual se aparean. En este periodo algunos animales utilizan el cortejo, un tipo de adaptación, que les permite informar a la pareja elegida que están en condiciones de reproducirse e invitarla al apareamiento. Para atraer a su pareja, durante el cortejo se utiliza una gran variedad de señales, como las auditivas, las visuales, las químicas y las de comportamiento.
Las plantas también desarrollan adaptaciones reproductoras. Una de ellas es la polinización, mecanismo mediante el cual el polen, que contiene los gametos masculinos, logra llegar al órgano femenino: el ovario. El viento, los insectos y otros animales pueden ayudar para que se efectúe este proceso. La planta, en este caso, desarrolla formas y colores específicos para atraer a los polinizadores.
Apareamiento: Unión de dos animales de diferente sexo para lograr la reproducción.
Cortejo: Es el comportamiento con que muchos animales atraen a una pareja para reproducirse.
 

Las flores polinizadas por los insectos son de pétalos largos, coloridos y brillantes. Despiden aromas y producen néctar para atraerlos.

 

El gallo y la gallina son ejemplos de organismos con dimorfismo sexual.

Contesta en tu cuaderno:
  1. 1. ¿Qué aprendiste sobre la reproducción de los organismos?
  2. 2. ¿Qué pasaría si el gallo fuera igual a la gallina?
  3. 3. ¿Qué ocurriría si en el mismo gallinero hubiera dos gallos, uno sin color, cresta y tamaño pequeño y otro con gran colorido, cresta y tamaño grande? ¿Cuál tendría mayor oportunidad de aparearse? ¿Por qué?

Actividad UNO

Apliquen los conceptos de cortejo y polinización.

Actividad DOS

Clasifiquen algunos animales de acuerdo con sus estrategias reproductoras.

Reflexión sobre lo aprendido

¿Para qué te sirve conocer la función del dimorfismo sexual para resolver el problema?

Actividad TRES

Identifiquen las estrategias reproductoras de algunos organismos. Para ello:
  1. 1. Observen las fotografías y lean las descripciones de la columna de la derecha.
  2. 2. Encierren en un círculo a los animales que presentan dimorfismo sexual.
  3. 3. Subrayen los comportamientos reproductores que desarrolla cada organismo.
El macho es distinto de la hembra. Es vistoso y abre sus plumas como un abanico; después comienza a agitarse. Entonces la hembra decide si se aparea con él.
Las callosidades de la hembra adquieren un color rojo intenso. La hembra realiza una serie de exhibiciones y el macho puede responder de varias maneras: desde una simple mirada hasta el apareamiento inmediato.
La hembra es más grande que el macho. El cortejo inicia cuando la hembra secreta unas sustancias químicas denominadas feromonas. Después, muchos machos se envuelven a su alrededor en un nudo que puede mantenerse de 2 a 4 semanas. El más fuerte se aparea con la hembra.
Las hembras atraen a los machos rociando los árboles con orina y ronroneando. El cortejo comienza cuando la pareja da vueltas y ruge, después la hembra intenta huir y el macho la persigue. Entonces, al fin, se acarician y aparean.

Actividad CUATRO

Comparen las adaptaciones reproductoras características de cada grupo de organismos.
  1. 1. Revisen las estrategias reproductivas que presentan los organismos mencionados en las lecturas y actividades anteriores.
  2. 2. Completen en sus cuadernos una tabla como la siguiente:
Grupo de animales Adaptaciones reproductoras: dimorfismo sexual y cortejo
Reptiles  
Aves  
Mamíferos  
Peces  
Insectos  
  1. 3. Contesten las preguntas en su cuaderno:
  1. a) ¿Existen adaptaciones reproductoras exclusivas de un grupo de organismos?
  2. b) ¿Qué estrategias reproductoras presentan algunos grillos y ranas?
  1. 4. Mencionen dos adaptaciones reproductoras que presentan cinco organismos de su localidad.
Comenten lo que pasaría si los organismos mencionados carecieran de estrategias reproductoras.

Actividad CINCO

Infieran cómo participa la abeja en la reproducción de las plantas con flores.
  1. 1. Observen la imagen.
  2. 2. Describan:
  1. a) ¿Qué sucede cuando llega la abeja a la flor?
  2. b) ¿Qué función desempeña la abeja en la reproducción de la planta?
  3. c) ¿Qué obtiene la abeja de la flor?
  1. 3. Elaboren en sus cuadernos un pequeño texto en el que expliquen la participación de las abejas durante la polinización.

Actividad SEIS


Para conocer algunas formas de observar aves, consulten la página 44 del libro Aves, de las Bibliotecas Escolares y de Aula.
Apareamiento de las palomas
Identifiquen las adaptaciones reproductoras de las palomas: su dimorfismo sexual y cortejo.
  1. 1. Material
  1. 2. Procedimiento
  1. a) Organicen una visita a algún sitio de la localidad donde haya palomas. Identifiquen cuáles son los machos y cuáles las hembras. Si en su localidad no hay palomas identifiquen las características de otra ave, en la que sean evidentes el dimorfismo sexual y los comportamientos durante el cortejo.
  2. b) Observen la forma de comportarse de los organismos así como sus características: color, tamaño, forma del cuerpo, etcétera. Tomen en cuenta la siguiente guía de observación.

Guía de observación Fecha _______
Macho _______ Hembra _______ Lugar _____
  1. 1. Hábitat:
  2. 2. Se alimenta de:
  3. 3. Coloración del cuerpo:
  4. 4. Alas:
  1. a) Color:
  2. b) Tamaño aproximado:
  1. 5. Cola:
  1. a) Color:
  2. b) Longitud aproximada:
  1. 6. Pico:
  1. a) Color:
  2. b) Longitud aproximada:
  1. 7. Características:
  1. a) Físicas:
  2. b) De comportamiento:

  1. c) Registren sus datos en la guía de observación. Elaboren una guía para el macho y otra para la hembra.
  1. 3. Resultados
Reflexión sobre lo aprendido

¿Cómo te sirve conocer las características y las estrategias reproductoras de las palomas para resolver el problema?
  1. 4. Análisis de resultados
  1. a) ¿Qué diferencias físicas hay entre ellos?
  2. b) ¿Qué conducta realiza cada uno durante el cortejo?
  1. 5. Comunicación
  1. a) Introducción: Importancia de las adaptaciones reproductoras de los organismos.
  2. b) Desarrollo: Procedimiento que siguieron para observar a las palomas.
  3. c) Conclusiones: Mencionen el papel del dimorfismo sexual y el cortejo.