Secuencia�0Geograf�a de M�xico y del mundo

SESI�N 4

>>>Lo que aprendimos

Autoevaluaci�n

Para concluir esta secuencia comparar�s lo que escribiste en la primera sesi�n acerca de lo que esperas aprender en Geograf�a con los prop�sitos del curso. Adem�s, obtendr�s algunas ideas acerca de c�mo puedes evaluar tu aprendizaje en esta asignatura.

El siguiente cuadro contiene las actividades que realizaste durante las tres primeras sesiones de esta secuencia. Marca con una

si hiciste la actividad, un

si te interes� y una

si quisieras saber m�s de ella.

�	�
�	Actividades	Lo hice	Me interes�	Quisiera saber m�s
�	Tus experiencias en Geograf�a	�	�	�
�	Acertijos geogr�ficos	�	�	�
�	C�mo son tus materiales de Geograf�a	�	�	�
�	�Qu� es y qu� contiene una secuencia de aprendizaje?	�	�	�
�	�Qu� es la autoevaluaci�n?	�	�	�
�	�

Presenta al grupo el cuadro que elaboraste y explica por qu� te interesaron y por qu� quisieras saber m�s de las actividades que marcaste en el cuadro.

Lean lo que escribieron en la primera clase acerca de lo que esperan aprender en este curso y comp�renlo con el esquema del libro de Geograf�a que elaboraron en la tercera sesi�n.

Comenten si encuentran diferencias o coincidencias entre aquello que pensaban y lo que se plantea en el esquema. Para organizar la informaci�n, anoten sus ideas en el pizarr�n dividi�ndolo en dos columnas como las siguientes:

Coincidencias	Diferencias
�	�

C�mo participar en la evaluaci�n de tu aprendizaje

Observa la siguiente ilustraci�n y piensa si te resulta conocido lo que se dice en ella. Luego contesta en tu cuaderno lo que se pregunta.

�En alg�n momento has pensado o dicho algo similar?
�Qu� es m�s importante: obtener buenas calificaciones o aprender?

A lo largo del curso de Geograf�a vas a conocer diversos materiales y a realizar diferentes actividades con mapas, im�genes y datos estad�sticos; leer�s y escribir�s distintos textos y observar�s con detenimiento el entorno. De esta variedad de actividades habr� algunas que te resultar�n f�ciles de realizar y otras que tal vez se te dificulten un poco. Probablemente te suceda que entre tantas actividades no te detienes a pensar en lo que te est� costando trabajo o no te animas a decirle al profesor o profesora que no est�s entendiendo algo. Por eso, en tu libro encontrar�s algunas sugerencias para que aprendas a autoevaluar tu aprendizaje y sabr�s la utilidad de hacerlo.

Lee el siguiente texto de un alumno que cursa la secundaria y despu�s contesta en tu cuaderno las preguntas que se plantean.

�

“En mi equipo decidimos investigar las causas de la migraci�n. Buscamos y nos repartimos la informaci�n que obtuvimos en diferentes libros para organizarla y luego hicimos una exposici�n a todo el grupo. Cada quien expuso una parte, pero cuando lleg� mi turno, se me olvid� lo que ten�a que decir y no se me ocurri� fijarme en la cartulina que hab�a elaborado para la exposici�n. Mis compa�eros no me pudieron ayudar porque cada quien se aprendi� su parte y no sab�an de qu� iba a hablar yo. Lo que aprend� fue que para exponer en equipo, entre todos tenemos que hacer un plan que pueda irnos guiando y conocer de qu� vamos a hablar todos…”

Autoevaluar tu aprendizaje significa pensar y valorar c�mo est�s aprendiendo, identificar aquello que est�s entendiendo, en d�nde puedes mejorar y qu� puedes hacer para lograrlo. Autoevaluar tu aprendizaje es un proceso continuo, por lo que durante el curso te iremos presentando algunas actividades para que aprendas a hacerlo.

�En qu� parte de la narraci�n se presenta un ejemplo de autoevaluaci�n?
Menciona otro ejemplo de autoevaluaci�n que recuerdes o se te ocurra, a partir de la lectura.

Algunas cosas las aprendemos cuando nos equivocamos o cuando no sabemos qu� hacer; y autoevaluar significa que t� mismo identificas y valoras tus avances y dificultades y planteas c�mo seguir aprendiendo.

De aqu� en adelante se te abren muchas oportunidades para aprender acerca del mundo en el que vivimos.