|
|
|
| secuencia �11 |
Sesi�n 4Para leer (III)
Lectura del cuento La se�orita Superman y la generaci�n de las sopas instant�neas para relacionar este texto con el anterior.
 |
 |
- (40 min.) Para leer Organice al grupo en equipos para leer en voz alta La se�orita Superman… y para realizar las actividades de esta secci�n. Recomiende leer el recuadro sobre el uso de las comillas en la p. 41 y emplear este recurso.
 |
- (10 min.) Para terminar la sesi�n, revise y comente con los alumnos sus respuestas con la siguiente clave.
 |
�Clave de respuestas
-
2. Los alumnos pueden elegir fragmentos distintos para la misma respuesta, pero las citas deben contener una alusi�n clara al tema que se plantea en cada inciso. Se anotan los fragmentos m�s evidentes:
-
a) -“�y las sopas instant�neas, madre, y las carreras de perro por conseguir trabajo?” -
b) -“�C�mo viven hoy las ni�as buenas, entre gritos y conflictos b�licos, entre azul y buenas noches, entre listas de amores frustrados, l�neas de coca y uno que otro arponazo a la conciencia, entre nubes de humo que se burlan? ” -
c) - “�D�nde guardo al ni�o asesinado, madre, no al ni�o muerto, al a-se-si-na-do?”
- “�D�nde guardo la presi�n del trabajo, las muertes de migrantes, la mujer de la maquila?” -
d) Puede ser cualquiera de los siguientes fragmentos:
- “�D�nde el miedo de no ser lo suficiente y la sarta de palabras agregable a “suficiente”?”
- “�D�nde guardo los quehaceres innombrables mientras explicas a las amigas del cafecito que a tu ni�a le ha dado por jugar a Luisa Lane y ser moderna, cuando yo me siento s�lo una Clark Kent fracasada?”