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TRABAJANDO EN EL AULA

Propósito:

Que los alumnos y las alumnas aprendan a destacar información y a utilizarla en la argumentación oral a partir de la creación de anuncios publicitarios.

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Materiales:

Hojas, lápices.

• Inicie preguntando a los alumnos qué anuncios de la televisión recuerdan, cuáles les gustan más y por qué, si creen que lo que se dice de los productos es verdad o no, permita la participación espontánea de los niños, pero respetando turnos.

• Forme equipos de 5 ó 6 integrantes y explique que el juego consiste en elaborar un anuncio comercial del producto que elijan, durante 15 minutos permítales que se pongan de acuerdo, pregunte: ¿qué pueden decir para convencer a la gente de que adquieran su producto? Dígales que si desean pueden escribirlo primero en sus cuadernos; además, puede apoyarlos preguntándoles si van a ser niños o adultos los que aparecen en el comercial, en dónde se va a desarrollar la escena (en la ciudad, en el campo, en una escuela, en una casa, etc.), quién va a narrar, quién va a actuar, entre otras.

• Después invite a los niños a presentar su anuncio comercial del producto seleccionado. En caso de que algún equipo presente una argumentación muy pobre, el maestro puede preguntar al grupo qué otras cosas es posible decir sobre el producto que se ofrece.

• Después de escuchar a los diferentes equipos, y con el fin de favorecer la reflexión en los alumnos, el maestro pregunta al grupo cuál fue el equipo que logró convencer al público para comprar su producto, ¿qué elementos influyeron?, ¿de qué depende la compra de un producto?, con el fin de llegar a la conclusión de que la diferencia no se encuentra en la marca del producto, sino en lo que dijeron sobre el producto.

• Permita a los equipos que reconstruyan su anuncio comercial y lo expongan ante el grupo.