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En gustos

se rompen géneros

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Gustosáe intereses lectores

desde el órgano colegiado

Materiales

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  • Libros de la Biblioteca de Aula. Libros del Rincón
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Actividades

  1. Inicien la actividad compartiendo en el colegiado los aspectos más relevantes de la actividad anterior, señalen las adecuaciones que hicieron y cómo la desarrollaron.
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  3. Exploren los textos y seleccionen algunos para ser cantados, después comenten: ¿qué tipo de textos seleccionaron para ser cantados? ¿Qué les motivó para realizar la valoración del texto?
  4. A partir del repertorio de textos seleccionados, clasifiquen y jerarquicen los títulos de acuerdo con los gustos del colegiado; hagan un registro de ellos y organícense para entonar la canción que más les gustó.
  5. Reflexionen y comenten sobre los aspectos que establecieron para elegir el texto que cantaron y lean el siguiente párrafo:

Los niños no siempre manifiestan explícitamente sus gustos e intereses. Se pueden plantear, entonces, variadas maneras de indagarlos, desde prestar atención a sus reacciones frente a diversas temáticas y autores en los diferentes espacios de lectura, hasta encuestas realizadas por los más grandes de la escuela a los más pequeños con el objetivo de armar un catálogo de recomendaciones para los padres.

Castedo, Mirta Luisa, Ana Siro y María C. Molinari. Enseñar y aprender a leer.

  1. Ahora, organícense por ciclos y respondan lo siguiente: ¿por qué es importante reconocer los intereses y gustos del alumnado? ¿Cómo pueden conocerlos? ¿Qué utilidad tiene identificar los gustos e intereses de sus alumnos según las características de éstos? ¿Cómo contribuyen estos criterios en el desarrollo de la habilidad lectora?
  2. Comenten algunas actividades que han permitido identificar los gustos e intereses lectores del alumnado y registren sus comentarios.
  3. Con base en sus registros, seleccionen las actividades más adecuadas al grado que atienden y que además les permitan identificar los intereses y gustos lectores de sus alumnos y alumnas.

Compártanlo en colegiado y enriquezcan sus propuestas.

Proporcionar datos sobre la vida y obra de los autores favoritos de los alumnos permite conocer los gustos e intereses de los mismos.

  1. Establezcan acuerdos para poner en práctica las actividades que eligieron.
  2. Para finalizar, lean las preguntas que se presentan en la sección Recuperando la experiencia y no olviden confrontar sus respuestas en la próxima reunión del órgano colegiado.