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Presentación
En la actualidad se requiere que las y los docentes se apropien de los saberes específicos de su profesión, ampliando su formación disciplinaria y pedagógica, a fin de que traduzcan los conocimientos adquiridos en acciones para facilitar el aprendizaje de los educandos, por ello, es prioritario crear las condiciones para su desarrollo profesional a través de procesos formativos permanentes.
En el Programa Nacional 2001-2006 se enfatiza esta visión, al señalar que el profesional de la docencia se caracterizará por un dominio cabal de su materia de trabajo y por haber logrado una autonomía profesional que le permita tomar decisiones informadas, comprometerse con los resultados de su acción docente, evaluarla críticamente, trabajar en colectivo con sus colegas y manejar su propia formación; asimismo, en sus políticas centrales se señala la necesidad de ofertas alternativas de formación continua, flexibles y congruentes con los propósitos educativos, como la mejor vía para que las maestras y los maestros fomenten en sus alumnas y alumnos el interés y la disposición para continuar aprendiendo a lo largo de su vida, de manera autónoma y autodirigida.
Por segundo año consecutivo, la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Chihuahua ha asumido el compromiso de diseñar la guía para los Talleres Generales de Actualización (TGA) 2003-2004, reconociendo las necesidades académicas de las profesoras y los profesores de primaria en la entidad. La guía La reflexión sobre la lengua y el desarrollo de habilidades comunicativas pretende continuar fortaleciendo el desarrollo de dichas habilidades, fundamentales para una educación básica de calidad.
La actualización docente se produce en un contexto institucional específico: la escuela. Por ello, la propuesta formativa que se presenta en esta guía tiene dos grandes propósitos: el primero se relaciona con el desarrollo de las habilidades requeridas por los colectivos para el trabajo colaborativo que pondrán en juego al interactuar con sus colegas y los contenidos específicos del taller; el segundo se refiere a otorgar a la reflexión sobre la lengua su justa dimensión como propuesta didáctica orientada al uso y conocimiento del español, para rescatar su importancia a través de las cuatro habilidades comunicativas básicas (hablar, escuchar, leer y escribir).
La Secretaría de Educación y Cultura los invita a seguir incrementando los niveles de autonomía y responsabilidad, para reflexionar acerca de su práctica y mejorarla, así como para analizar de manera crítica los problemas cotidianos y buscar soluciones, de esta forma se comprenderá cada vez mejor la importancia social de su intervención y las decisiones que toma en el ejercicio de su enseñanza. ¡Éxito!
Fernando Rodríguez Cerna
Secretario de Educación y Cultura de Chihuahua