Bibliografía

• ALISON, Garton y Chris PRATT, Aprendizaje y proceso de alfabetización. El desarrollo del lenguaje hablado y escrito, Madrid, Paidós, 1991.
á
• CHARRÍA DE ALONSO, María Elvira, et al., Hacia una nueva pedagogía de la lectura, Buenos Aires, AIQUE, 1993.
• ANDER-EGG, Ezequiel, El taller: una alternativa de renovación pedagógica, Buenos Aires, Magisterio, 1999.
• AZNAR, Eduardo, Coherencia textual y lectura, Barcelona, ICE-Horsori, 1991.
• CAIRNEY, Trevor H., Enseñanza de la comprensión lectora, Madrid, MEC-Morata, 1992.
• CARVAJAL PÉREZ, Francisco y Joaquín RAMOS GARCÍA (coords.), ¿Enseñar o aprender a escribir y leer?, México, Multimedios Libros y Comunicaciones, 2001.
• COLOMER, T., Enseñar a leer, enseñar a comprender, Madrid, Celeste-MEC, 1996.
• COOPER, J. David, Cómo mejorar la comprensión lectora, Madrid, Visor, 1999.
• GALABURRI, María Laura, La enseñanza del lenguaje escrito. Un proceso de construcción, Buenos Aires, Novedades Educativas, 2000.
• GARCÍA Saldivar, Maribel, El taller como modalidad de trabajo colectivo, México, SEP, 1998.
• GRAVES, Donald H., Estructurar un aula donde se lea y se escriba, Buenos Aires, Aique, 1992.
• MUÑOZ DE PIMENTEL, Magaly, Comprensión lectora y expresión escrita: Experiencia pedagógica, Buenos Aires, AIQUE, 1997.
• POPOCA OCHOA, Cenobio, "Fomento a la lectura" en Cero en Conducta, Año XI, México D.F. núm. 42-43.
• PUIGDELLIVOL, Ignasi, Programación de aula y adecuación curricular, Barcelona, Graó, 1998.
• RAMOS MALDONADO, Ferdinando, Pedagogía de la lectura en el aula. Guía para maestros, México, Trillas, 2000.
• SASTRÍAS, Martha, Caminos a la lectura. El qué y el cómo para que los niños lean, México, Pax, 1995.
• SEP, Español. Sugerencias para su enseñanza. Primer grado, México, SEP, 1996.
• SEP, La adquisición de la lectura y la escritura en la escuela primaria, México, SEP, 2000.
• SEP, Programa Nacional de Educación 2001-2006, México, SEP, 2001.
• SMITH, Frank, Comprensión de la lectura, México, Trillas, 1989.
• SOLE, Isabel, Estrategias de lectura, Barcelona, Graó, 2001.
• TORRES, Rosa María, Qué y cómo aprender, México, SEP, 1998. (Biblioteca para la Actualización del Maestro).
• WILLIAMS, Wendy et al., La inteligencia práctica. Un nuevo enfoque para enseñar a aprender, Madrid, Santillana, 1999.