Estimado maestro(a): le solicitamos muy atentamente contestar
este documento de autoevaluación en forma individual,
cuyos resultados se manejarán con absoluta discreción. Muchas gracias de
antemano.
1. Municipio: ____________________________ 2. Subsistema: sebs
á
_______________ isep _____ Fecha: _________________ 3. Escuela:
____________________________
4. Zona escolar: ____________________5. Años de
servicio: _____________________
6. Género: M ________F _________ 7.
Función: Director(a): ______________________
Subdirector(a): _____________
Asesor(a): ____________ Maestro(a) de grupo: ______ Otro: ______________
Instrucciones: Marque con una X la opción que mejor represente
su caso particular respecto de los rasgos deseables del perfil del maestro de
educación preescolar.
| A. Habilidades intelectuales
específicas |
Valoración |
a.
MUY BIEN
|
b.
BIEN |
c.
REGULAR |
d.
POCO |
| 8. Poseo alta capacidad de comprensión del
material escrito y tengo el hábito de la lectura. |
|
| 9. Valoro críticamente lo que leo. |
|
| 10. Relaciono lo que leo con la realidad y,
especialmente, con mi práctica profesional. |
|
| 11. Expreso mis ideas con claridad,
sencillez y corrección en forma escrita y oral. |
|
| 12. He desarrollado las capacidades de
describir, narrar, explicar y argumentar. |
|
á
| 13. Estas capacidades las adapto al
desarrollo y características culturales de mis alumnos. |
|
| 14. Planteo, analizo y resuelvo problemas,
enfrentando desafíos intelectuales y generando respuestas propias a partir de
mis conocimientos y experiencias. |
|
| 15. Soy capaz de orientar a mis alumnos para
que éstos adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver
problemas. |
|
| 16. Tengo disposición y capacidades
propicias para la investigación científica: curiosidad, capacidad de
observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, y
reflexión crítica. |
á
á
|
| 17. Aplico esas capacidades para mejorar los
resultados de mi labor educativa. |
|
| 18. Localizo, selecciono y utilizo
información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material
audiovisual, en especial las que necesito para mi actividad profesional |
|
á
| B. Identidad profesional y
ética |
Valoración |
a.
MUY BIEN
|
b. BIEN |
c. REGULAR |
d. POCO |
| 19. Asumo, como principios de mi acción y de
mis relaciones con los alumnos, las madres y los padres de familia y sus
colegas, los valores que la humanidad ha creado y consagrado a lo largo de la
historia: respeto y aprecio a la dignidad humana, libertad, justicia, igualdad,
democracia, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la verdad. |
|
| 20. Reconozco, a partir de una valoración
realista, el significado que mi trabajo tiene para los alumnos, sus familias y
la sociedad. |
|
| 21. Tengo información suficiente sobre la
orientación filosófica, los principios legales y la organización del sistema
educativo mexicano. |
|
| 22. Asumo y promuevo el carácter nacional,
democrático, gratuito y laico de la educación pública. |
|
| 23. Conozco los principales problemas,
necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema
educativo mexicano. |
|
| 24. Conozco los principales problemas,
necesidades y deficiencias que se ubican en mi campo de trabajo y en la
entidad donde vivo. |
|
| 25. Asumo mi profesión como una carrera de
vida. |
á
 |
|
á
| 26. Conozco mis derechos y obligaciones.
|
|
á
|
| 27. Utilizo los recursos a mi alcance para
el mejoramiento de mi capacidad profesional. |
áá
| 28. Valoro el trabajo en equipo como un
medio para la formación continua y el mejoramiento de la escuela. |
|
á
| 29. Tengo actitudes favorables para la
cooperación y el diálogo con mis colegas. |
|
| 30. Identifico y valoro los elementos más
importantes de la tradición educativa mexicana. |
|
| 31. Reconozco la importancia de la educación
pública como componente esencial de una política basada en la justicia, la
democracia y la equidad. |
|
á
| C. Capacidad de percepción y
respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela |
Valoración |
a.
MUY BIEN
|
b. BIEN |
c. REGULAR |
d. POCO |
| 32. Aprecio y respeto la diversidad
regional, social, cultural y étnica del país, como un componente valioso de la
nacionalidad. |
|
á
|
| 33. Acepto que dicha diversidad está
presente en las situaciones en las que realizo mi trabajo. |
|
| 34. Valoro la función educativa de la
familia. |
|
| 35. Me relaciono con las madres y los padres
de los alumnos de manera receptiva, colaborativa y respetuosa. |
| á
| 36. Soy capaz de orientar a las madres y los
padres para que participen en la formación del educando. |
|
| 37. Promuevo la solidaridad y el apoyo de la
comunidad hacia la escuela, tomando en cuenta los recursos y las limitaciones
del medio en que trabajo. |
|
| 38. Reconozco los principales problemas que
enfrenta la comunidad en la que laboro. |
|
| 39. Tengo la disposición para contribuir a
su solución con la información necesaria. |
|
| 40. Participo en la solución directa o
mediante la búsqueda de apoyos externos, sin que ello implique el descuido de
las tareas educativas. |
|
| 41. Asumo y promuevo el uso racional de los
recursos naturales. |
|
| 42. Soy capaz de enseñar a los alumnos a
actuar personal y colectivamente con el fin de proteger el ambiente. |
|
| D. Dominio de los contenidos de
enseñanza |
Valoración |
a.
MUY BIEN
|
b. BIEN |
c. REGULAR |
d. POCO |
| 43. Reconozco la educación preescolar como
un servicio que promueve la democratización de las oportunidades de desarrollo
de la población infantil. |
|
| 44. Reconozco que la educación preescolar
contribuye a compensar las desigualdades culturales y sociales de origen.
|
|
| 45. Comprendo el significado de los
propósitos de la educación preescolar. |
|
| 46. Comprendo los enfoques pedagógicos que
sustentan la acción educativa, para propiciar el desarrollo integral y
equilibrado de las niñas y los niños. |
|
| 47. Identifico, como uno de los aportes de
este servicio, el desarrollo de las capacidades cognitivas que son la base del
aprendizaje permanente. |
|
| 48. Sé establecer una correspondencia entre
la naturaleza y grado de complejidad de los propósitos básicos que pretende
lograr la educación preescolar, con los procesos cognitivos y el nivel de
desarrollo de mis alumnos. |
|
| 49. Reconozco la articulación entre los
propósitos de la educación preescolar y los de la educación básica en su
conjunto, en particular con los de la primaria. |
|
| E. Competencias
didácticas |
Valoración |
a.
MUY BIEN
|
b. BIEN |
c. REGULAR |
d. POCO |
| 50. Sé diseñar, organizar y poner en
práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y a las
formas de desarrollo de los alumnos, establecidos en los lineamientos y planes
de estudio de la educación preescolar. |
|
| 51. Sé diseñar, organizar y poner en
práctica estrategias y actividades didácticas adecuadas a las características
sociales y culturales de los alumnos y su entorno familiar, con el fin de que
alcancen los propósitos de los planes de estudio de la educación preescolar.
|
|
| 52. Reconozco las diferencias individuales
de los educandos, que influyen en los procesos de aprendizaje. |
|
| 53. Aplico estrategias didácticas para
estimular a todos los alumnos. |
|
| 54. Soy capaz de favorecer el aprendizaje de
los niños en condiciones familiares y sociales particularmente difíciles.
|
|
| 55. Soy capaz de establecer un clima de
relación en el grupo, que favorece actitudes de confianza, autoestima,
respeto, orden, creatividad, curiosidad y placer por el estudio. |
|
| 56. En mi trabajo cotidiano procuro lograr
el fortalecimiento de la autonomía de los educandos. |
|
| 57. Reconozco el valor pedagógico del juego
y lo utilizo en su trabajo cotidiano como un recurso que promueve el desarrollo
de aprendizajes, habilidades, actitudes y valores. |
|
| 58. Identifico las necesidades especiales
de educación que pueden presentar algunos de mis alumnos. |
|
| 59. Atiendo las necesidades especiales que
pueden presentar algunos de mis alumnos mediante propuestas didácticas
particulares. |
|
| 60. Sé dónde obtener orientación y apoyo
para atender las necesidades especiales de educación de algunos de mis alumnos.
|
|
| 61. Conozco y aplico distintas estrategias
para valorar los logros que alcancen los niños. |
|
| 62. Conozco y aplico distintas estrategias
para valorar la calidad de mi desempeño como docente. |
|
| 63. A partir de la evaluación, tengo la
disposición de modificar los procedimientos didácticos que aplico. |
|
| 64. Aprovecho los recursos que ofrece el
entorno de la escuela con creatividad, flexibilidad y propósitos claros para
promover el aprendizaje de los niños. |
|
| 65. Soy capaz de seleccionar y diseñar
materiales congruentes con el enfoque y los propósitos de la educación
preescolar. |
|
| 66. Distingo los materiales que propician el
interés, la curiosidad y el desarrollo de las capacidades de los niños, de
aquellos que carecen de sentido pedagógico. |
|
| 67. Reconozco la utilidad de la tecnología
para mi desarrollo personal y profesional. |
|
| 68. Utilizo la tecnología para mi desarrollo
personal y profesional. |
|
| 69. Analizo críticamente las posibilidades
de aprovechamiento de la tecnología para su utilización en mi práctica docente.
|
|
| 70. Empleo diversos medios de comunicación e
información en mi práctica docente. |
|
