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Recomendaciones

A continuación se presentan algunas recomendaciones para que el colectivo las comparta antes de iniciar las actividades de esta guía, con la intención de que las consideren en el desarrollo de esta jornada de discusión.

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• Realicen una dinámica áe presentación para que se conozcan, en caso de ser necesario.

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  Antes de empezar con las actividades, lean la introducción y revisen la estructura de la guía de trabajo.

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  Registren en su cuaderno de notas observaciones, conclusiones u otros aspectos que consideren relevantes, con el propósito de recuperarlos posteriormente durante el desarrollo de las actividades o en otros momentos de discusión del colectivo.

• Las actividades fueron diseñadas para realizarse en tres momentos, en un lapso no mayor de 16 horas, con la intención de que se cumplan los propósitos de la guía en los tiempos que requiera el colectivo.

• Establezcan un ambiente de colaboración; recuerden que no hay ideas malas ni buenas, sólo diferentes. El trabajo colaborativo exige argumentar, explicar el punto de vista propio y también escuchar a los demás. Emprender juntos una misma tarea implica aprender unos de otros.

• Creen un clima democrático basado en la participación, en la libre discusión y en la toma de decisiones colectivas.

• Elaboren una relatoría que les permita detectar, identificar, focalizar y recuperar información valiosa para reconocer los avances y debilidades. Además de retomar acuerdos del colectivo y reorientar acciones.

• Establezcan un vínculo de comunicación permanente con su asesor y supervisor/ inspector, para que soliciten acompañamiento y gestoría permanente en las tareas correspondientes a la actualización.

• Es necesario disponer de la Carpeta de evaluación de su escuela que les hizo llegar la Dirección de Evaluación del Sistema Educativo Estatal en 2002, actualizada, como insumo para trabajar en el segundo momento.

• En las escuelas donde funciona la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (usaer) y en los Centros de Atención Múltiple (cam), se sugiere incorporar al análisis y discusión los diagnósticos específicos que hayan realizado.

Simbología

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Plenaria