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Equipo 3. Volumen

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Guíense con las siguientes interrogantes:

• ¿Con qué actividad inicia la maestra al trabajar las unidades de volumen?
• ¿Qué unidad de medida emplea para medir la leche?
• ¿Utiliza medidas arbitrarias o convencionales? ¿Por qué?
• ¿Creen ustedes que la forma de trabajo de la maestra está de acuerdo con el enfoque actual de enseñanza de las matemáticas y la medición? ¿Por qué?
• En su caso, ¿en qué momento trabajarían las unidades de medida en lengua indígena y en español?

• Cada equipo presente ante el grupo los resultados de su análisis. Elaboren y registren las reflexiones globales sobre las actividades de medición del cuaderno del alumno.