Anexo 6

Instrumento para la determinación de las necesidades
de actualización en la escuela secundaria

Estimado Maestro(a): le solicitamos muá atentamente contestar este documento de autoevaluación en forma individual, los resultados se manejarán con absoluta discreción. Muchas gracias de antemano.

1. Municipio: __________________________2. Subsistema: sebs___________ isep______________
Fecha:__________________________________ 3. Escuela:_________________________________
4.Zona escolar:________________________ 5. Años de servicio:______________________________
6. Género: M_________ F________ 7. Función: Director (a):__________ Subdirector (a):____________
Orientador (a):__________ Mtro.(a) de asignatura o actividad:___________ Otro:__________________

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Instrucciones: Marque con una X la opción que mejor represente su caso particular respecto a los rasgos deseables del perfil del maestro de educación secundaria.

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A. Habilidades intelectuales específicas	Valoración
	a. MUY BIEN	b. BIEN	c. REGULAR	d. POCO
8. Poseo alta capacidad de comprensión del material escrito y tengo el hábito de la lectura.
9. Valoro críticamente lo que leo.
10. Relaciono la realidad con mi práctica profesional.
11. Expreso mis ideas con claridad, sencillez y corrección en forma escrita y oral.
12. He desarrollado las capacidades de describir, narrar, explicar y argumentar.
13. Dichas capacidades áá las adapto al desarrollo y características culturales de mis alumnas y alumnos
14. Planteo, analizo y resuelvo problemas, enfrento desafíos intelectuales generando respuestas propias a partir de mis conocimientos y experiencias.
15. Soy capaz de orientar a mis alumnas y alumnos para que éstos adquieran la capacidad de analizar situaciones y de resolver problemas.
16. Tengo disposición y capacidades propicias para la investigación científica: curiosidad, capacidad de observación, método para plantear preguntas y para poner a prueba respuestas, y reflexión crítica.	á
17. Aplico esas capacidades para mejorar los resultados de mi labor educativa.
18. Localizo, selecciono y utilizo información de diverso tipo, tanto de fuentes escritas como de material audiovisual, en especial la que necesito para mi actividad profesional.

á á

B. Identidad profesional y ética	Valoración
	a. MUY BIEN	b. BIEN	c. REGULAR	d. POCO
19. Asumo, como principios de su acción y de mis relaciones con los alumnos, las madres y los padres de familia y mis colegas, los valores que la humanidad ha creado y consagrado a lo largo de la historia: respeto y aprecio a la dignidad humana, libertad, justicia, igualdad, democracia, solidaridad, tolerancia, honestidad y apego a la verdad.
20. Reconozco, a partir de una valoración realista, el significado que mi trabajo tiene para los alumnos, las familias de éstos y la sociedad.
21. Tengo información suficiente sobre la orientación filosófica, los principios legales y la organización del sistema educativo mexicano.
22. Asumo y promuevo el carácter nacional, democrático, gratuito y laico de la educación pública.
23. Conozco los principales problemas, necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema educativo mexicano.
24. Conozco los principales problemas, necesidades y deficiencias que se ubican en mi campo de trabajo y en la entidad donde vivo.
25. Asumo mi profesión como una carrera de vida. á
26. Conozco mis derechos y obligaciones.	á
27. Utilizo los recursos al alcance paáa el mejoramiento de mi capacidad páofesional.	á á 28. Valoro el trabajo en equipo como un medio para la formación continua y el mejoramiento de la escuela. 29. Tengo actitudes favorables para la cooperación y el diálogo con mis colegas. 30. Identifico y valoro los elementos más importantes de la tradición educativa mexicana. á 31. Reconozco la importancia de la educación pública como componente esencial de una política basada en la justicia, la democracia y la equidad. á C. Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela á Valoración a. MUY BIEN b. BIEN c. REGULAR d. POCO 32. Aprecio y respeto la diversidad regional, social, cultural y étnica del país como un componente valioso de la nacionalidad. 33. Acepto que dicha diversidad está presente en las situaciones en las que realizo mi trabajo. 34. Valoro la función educativa de la familia. á 35. Me relaciono con las madres y los padres de los alumnos de manera receptiva, colaborativa y respetuosa. 36. Soy capaz de orientar a los padres y madres para que participen en la formación del educando. 37. Promuevo la solidaridad y el apoyo de la comunidad hacia la escuela, tomando en cuenta los recursos y las limitaciones del medio en que trabajo. 38. Reconozco los principales problemas que enfrenta la comunidad en la que laboro. 39. Tengo la disposición para contribuir a la solución de dichos problemas con la información necesaria. 40. Participo en la solución directa o mediante la búsqueda de apoyos externos, sin que ello implique el descuido de las tareas educativas. 41. Asumo y promuevo el uso racional de los recursos naturales. 42. Soy capaz de enseñar a las alumnas y a los alumnos a actuar personal y colectivamente con el fin de proteger el ambiente. D. Dominio de los propósitos y contenidos de la educación secundaria Valoración a. MUY BIEN b. BIEN c. REGULAR d. POCO 43. Conozco con profundidad los propósitos, los contenidos y el enfoque de enseñanza de la asignatura que imparto. 44. Reconozco que trabajar con los contenidos de mi especialidad contribuye al logro de los propósitos generales de la educación secundaria. 45. Tengo dominio del campo disciplinario de mi especialidad para manejar con seguridad y fluidez los temas incluidos en los programas de estudio. 46. Reconozco la secuencia de los contenidos en los tres grados de la educación secundaria. 47. Reconozco la articulación entre los propósitos de la educación primaria y la educación secundaria, y asumo a ésta como el tramo final de la educación básica en el que deben consolidarse los conocimientos básicos, habilidades, actitudes y valores, establecidos en los planes de estudio. 48. Sé establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y el grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de mis alumnos. E. Competencias didácticas Valoración a. MUY BIEN b. BIEN c. REGULAR d. POCO 49. Sé diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a los grados y formas de desarrollo de las y los adolescentes. 50. Sé diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas, adecuadas a las características sociales y culturales de las alumnas y alumnos y su entorno familiar. 51. Realizo mi actividad pedagógica con el fin de que los educandos alcancen los propósitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y de formación valoral establecidos en el Plan y Programas de Estudio de la Educación Secundaria. 52. Reconozco las diferencias individuales de los educandos que influyen en los procesos de aprendizaje y aplico estrategias didácticas para estimularlos. 53. Soy capaz de favorecer el aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar. 54. Identifico necesidades especiales de educación que pueden presentar algunos de mis alumnos. 55. Atiendo las necesidades especiales que pueden presentar algunos de mis alumnos mediante propuestas didácticas particulares. 56. Sé dónde obtener orientación y apoyo para atender las necesidades especiales de educación de algunos de mis alumnos. 57. Conozco y aplico distintas estrategias y formas de evaluación sobre el proceso educativo que me permiten valorar efectivamente el aprendizaje de las y los alumnos. 58. Conozco y aplico distintas estrategias y formas de evaluación sobre el proceso educativo que me permiten valorar efectivamente la calidad de mi desempeño docente. 59. A partir de la evaluación, tengo la disposición de modificar los procedimientos didácticos que aplico. 60. Soy capaz de establecer un clima de trabajo que favorece actitudes de confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad, curiosidad y placer por el estudio. 61. En mi trabajo cotidiano procuro lograr el fortalecimiento de la autonomía personal de los educandos. 62. A partir de ese conocimiento, aplico estrategias adecuadas para atender las necesidades e inquietudes de mis alumnos. 63. Reconozco los procesos de cambio que experimentan las y los adolescentes, pero distingo que esos procesos no se presentan de forma idéntica en todos, sino de manera individual y única. 64. Reconozco la utilidad de la tecnología para mi desarrollo personal y profesional. 65. Utilizo la tecnología para mi desarrollo personal y profesional. 66. Analizo críticamente las posibilidades de aprovechamiento de la tecnología para su utilización en mi práctica docente. 67. Empleo diversos medios de comunicación e información en mi práctica docente. 68. Conozco los materiales de enseñanza y los recursos didácticos disponibles y los utilizo con creatividad, flexibilidad y propósitos claros.