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| secuencia �6 |
El proyecto de esta secuencia es la lectura de la novela Las batallas en el desierto. Como punto de partida, los alumnos leen, escuchan y comentan sobre los temas, los personajes y las situaciones que aborda la novela. Tambi�n conocen algunos lugares en donde se desarrolla la historia, as� como diversos aspectos de la vida del M�xico de las d�cadas de 1940 y 1950. Para finalizar, escriben una rese�a cr�tica para recomendar la novela y la presentan en la actividad Encuentro con los libros.
| Plan de sesiones | ||
| Sesiones | Actividades | Recursos Tecnol�gicos |
| Sesi�n 1 Para empezar y Para leer
(I)
1� L 3 |
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| Sesi�n 2 Para leer (II) |
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| Sesi�n 3 Para leer (III)
1� L 3 |
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| Sesi�n 4 Para leer (IV) |
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| Sesi�n 5 Para leer (V) |
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| Sesi�n 6 Para leer (VI) |
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| Sesi�n 7 Para escribir
1� E 2 |
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| Sesi�n 8 Para terminar |
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Sesi�n 1
Para empezar y Para leer (I)
Introducci�n a los prop�sitos y al contenido de la secuencia mediante un video, la lectura de la rese�a de Las batallas en el desierto y la realizaci�n de una actividad detonadora. Lectura y audici�n de una canci�n y del primer cap�tulo de la novela. Los alumnos reflexionan sobre el contenido del texto, en particular sobre el contexto hist�rico en el que se desarrolla la trama.
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- (10 min.) Invite a los alumnos a ver el video y propicie comentarios acerca de la �poca de 1940 en M�xico mediante preguntas como: �conocen pel�culas de la misma �poca?, �han visto fotograf�as o han escuchado canciones de la �poca?
- (10 min.) Lea con los alumnos la rese�a de la novela e invite al grupo a plantear dudas o comentarios. Enseguida, inv�telos a escuchar la canci�n “Las Batallas”, de Caf� Tacuba, y an�melos a deducir a qu� personaje se refiere.
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�Clave de respuestas
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3. Acepte respuestas como las siguientes:
Los alumnos pueden relacionar la canci�n con la novela e inferir que Carlos es el personaje principal o protagonista de la novela. Tambi�n pueden responder en relaci�n al contenido de la canci�n: Carlos es un adolescente que se enamora de Mariana, un ni�o que se enamora, un estudiante que se va de pinta y le declara su amor a Mariana, entre otras respuestas.
- (20 min.) Para leer Escuche con los alumnos el audiotexto del cap�tulo I de Las batallas en el desierto y p�dales seguir la lectura en su libro. Al terminar, organice al grupo en equipos y coordine la actividad propuesta en el Libro para el alumno. Apoye a los equipos para enriquecer la discusi�n sobre el contexto hist�rico y social en el que se desarrolla la historia.
| Prop�sito de lectura: identificar la relaci�n entre un texto conocido y el que se leer�, es una forma de establecer un prop�sito para leer, lo cual permite orientar la comprensi�n del texto. |
�Clave de respuestas
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5. Escuche las intervenciones de los alumnos en algunos equipos y ap�yelos para que sus respuestas se fundamenten en el texto.
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a) Casi de los mismos asuntos de las que se habla en el cap�tulo “El mundo antiguo”, como de la corrupci�n y de la contaminaci�n. -
b) Las respuestas deben exponer las razones por las cuales consideran que se han superado o no estos problemas en la actualidad. -
c) Casi no se han cumplido, pues siguen existiendo injusticia, pobreza, violencia, basura, congestionamientos, contaminaci�n.
- (10 min.) Invite a los alumnos a escribir un texto descriptivo sobre el ambiente del futuro. Escriba, al igual que ellos, c�mo imagina que ser� el mundo en el a�o 3000.
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