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| secuencia �31 |
�C�mo se heredan las caracter�sticas de un organismo?
Prop�sito y perspectiva
En esta secuencia los alumnos analizan c�mo se transmiten las caracter�sticas gen�ticas de padres a hijos.
Desde una perspectiva CTS se analiza la participaci�n de la ciencia y la tecnolog�a en la selecci�n de caracter�sticas deseables en los organismos, al mismo tiempo que se discute el aspecto �tico del mejoramiento de especies. Se revisa la historia del desarrollo del conocimiento cient�fico acerca de la herencia de caracter�sticas biol�gicas.
Plan de trabajo
El Plan de trabajo incluye la siguiente informaci�n para cada actividad:
- Los contenidos conceptuales, en negritas.
- Las destrezas, en rojo.
- Las actitudes, en morado.
- El trabajo que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cu�l o cu�les de estos trabajos incluye en su portafolio. Usted puede sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
- Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
- Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
| SESI�N | Momento de la secuencia | Prop�sitos
(conceptros, destrezas y actitudes) |
Materiales necesarios o trabajo en casa |
| 1 | Texto introductorio | Describir del trabajo que realiz� Mendel para entender la transmisi�n de caracter�sticas biol�gicas. |
 El trabajo de
Mendel |
| Actividades de desarrollo | UNO.
Describir el origen de las caracter�sticas de los descendientes. Texto explicativo. |
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| DOS.
Describir los resultados de algunos experimentos de Mendel. Resoluci�n de cuestionario. |
 GenesProbabilidad.xls |
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| 2 | TRES.
Elaborar predicciones sobre la acci�n de la herencia biol�gica en un caso particular. Elaboraci�n de cuadro de Punnet. |
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| CUATRO
Inferir la importancia que tienen los trabajos de Mendel para el mejoramiento de plantas y animales. Texto explicativo. |
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| Actividades de evaluaci�n | Resuelvo el problema | � | |
| Para qu� me sirve lo que aprend� | � | ||
| Lo que podr�a hacer hoy... | � |