En esta primera semana
desarrollar� con sus alumnos actividades que brindar�n un panorama general
de la asignatura, adem�s de que conocer�n los prop�sitos y los temas con los
que van a trabajar. Asimismo, se familiarizar�n con el manejo del libro, el
tipo de actividades y el proceso de evaluaci�n. Aproveche estos primeros
encuentros para identificar qu� saben sus alumnos sobre Geograf�a y para
motivarlos para que emprendan con entusiasmo el estudio de esta asignatura.
Para organizar el trabajo
Horas clase
sugeridas: 4 sesiones
(2 de 62 minutos y 2 de 63 minutos) |
| Momentos |
Sesiones |
Productos |
Materiales |
| Para empezar |
Sesiones 1 y 2
�Qu� s� y qu� me gusta de la Geograf�a? Acertijos
geogr�ficos |
- Cuadro acerca de experiencias personales relacionadas
con la asignatura
- Acertijos geogr�ficos
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- Cartulina o papel bond
- Plumones de diferentes colores
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| Manos a la obra |
Sesi�n 3
Conoce tu libro de Geograf�a �Qu� es y qu� contiene una
secuencia de aprendizaje? |
- Esquema del libro de Geograf�a
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- Video: El Libro de
Geograf�a
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| Lo que aprendimos |
Sesi�n 4
Autoevaluaci�n C�mo participar en la evaluaci�n de tu
aprendizaje |
- Cuadro de recuperaci�n de actividades
- Comparaci�n de coincidencias y diferencias de
expectativas
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Sesi�n 1
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| En esta Secuencia
de Inicio, las actividades sugeridas en “Para empezar”
abarcan dos sesiones. Con ellas se busca orientar a los alumnos para que
identifiquen las ideas y experiencias que poseen con relaci�n a esta
asignatura, mismas que les ser�n de utilidad a lo largo del curso. |
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Utilice una hoja de
rotafolio para desarrollar esta actividad, ya que se retomar� al final de
la secuencia para comparar las expectativas de los alumnos con lo que
estudiar�n a lo largo del curso. Asimismo, le proponemos que escriba en la hoja
de rotafolio o en el pizarr�n el siguiente encabezado:
En este curso de Geograf�a aprenderemos…
La idea es que los alumnos clarifiquen sus expectativas sobre lo que
creen que aprender�n durante el curso.
Posteriormente guarde el
cuadro pues lo utilizar�n al concluir el ciclo escolar, para hacer una
comparaci�n entre lo que pensaban al inicio y sus ideas al concluir el curso.
Pida a los alumnos que lo transcriban en el cuaderno. |
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| Transcriba el
cuadro en el pizarr�n para que los alumnos anoten sus opiniones en �l.
An�melos a participar. Esto facilitar� que se vayan conociendo y adquieran
confianza y seguridad para compartir lo que saben o han vivido; sin embargo,
es importante que no obligue a nadie a hablar si no quiere. Por otro lado,
cuando los alumnos comenten lo que no les gusta de Geograf�a, procure que los
dem�s compa�eros den su punto de vista al respecto. Escuchar otras opiniones
puede ampliar el criterio personal. |
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Las respuestas
correctas a este acertijo son:
- El pa�s donde vive Omar es Egipto.
- El continente donde se encuentra Egipto es �frica.
- La regi�n natural a la que pertenece el pa�s donde
vive Omar es el desierto.
- Los elementos que conforman una regi�n natural son
relieve, clima, hidrograf�a, flora y fauna.
- Las regiones naturales son grandes �reas o zonas
geogr�ficas que comparten dichos elementos. Las regiones naturales agrupan
ecosistemas iguales o parecidos.
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