Geograf�a de M�xico y del mundo. Libro para el maestro. Telesecundaria primer grado, volumen II

secuencia 10

En esta secuencia se pretende que los estudiantes identifiquen la diversidad de espacios econ�micos que existen, y que comprendan las relaciones que se dan entre las actividades econ�micas, los recursos naturales y los medios de producci�n con que cuentan las personas que habitan determinado lugar. Las situaciones de aprendizaje buscan ayudar a los estudiantes a identificar, relacionar y analizar informaci�n a partir de diversas fuentes. Es importante que se favorezca en los alumnos la capacidad para formular conclusiones con base en las im�genes, tablas e informaci�n que presenta cada actividad.

Para organizar el trabajo

Temas

Actividades econ�micas: recursos naturales, tecnolog�a y capital
Actividades econ�micas en M�xico y el mundo

Esta secuencia se puede relacionar con?
Geograf�a:

Secuencia 6. Deterioro y preservaci�n del ambiente

Ciencias I

Secuencia 5. �C�mo podemos cuidar los recursos de nuestro pa�s, M�xico?
Secuencia 11. Repercusiones sociales del desarrollo cient�fico y tecnol�gico

Horas clase sugeridas: 8 sesiones
(4 de 62 minutos y 4 de 63 minutos)

Momentos	Sesiones	Productos relevantes	Materiales
Para empezar	Sesiones 1 y 2 Lo que producimos �Por qu� no todos nos dedicamos a lo mismo?	Cuadro de productos b�sicos de subsistencia y las actividades que los generan Esquema de relaci�n actividad econ�mica- recursos naturales y herramientas	Video Producir para vivir
Manos a la obra	Sesi�n 3 Mismas actividades pero diferente desarrollo Sesi�n 4 Lo que M�xico produce Sectores productivos	Esquemas del modo de producci�n de auto-consumo y producci�n para el mercado Tablas de localizaci�n de los estados que destacan en diferentes actividades productivas Cuadros de clasifi caci�n de actividades seg�n el sector productivo	�
	Sesi�n 5 �De todo? un poco?	Esquema de relaci�n entre sectores que establecen una cadena en la producci�n	Video Sectores productivos Interactivo La cadena productiva
	Sesi�n 6 M�xico, pa�s de servicios y comercio	Localizaci�n de los estados que obtienen mayor ingreso del sector primario, los dedicados m�s al industrial y los que m�s obtienen de los servicios	Cuadros con el PIB de los estados, seg�n los distintos sectores productivos, y notas period�sticas.
Lo que aprendimos	Sesi�n 7 Actividades econ�micas mundiales	Planisferio que destaca regiones seg�n el sector productivo que tiene m�s desarrollado	Planisferio mural
Lo que aprendimos	Sesi�n 8 Espacios econ�micos	Conceptualizaci�n de actividad econ�mica Juicio cr�tico sobre la importancia del equilibrio entre sectores productivos, en la conformaci�n de su espacio econ�mico	Censos econ�micos municipales

Sesi�n 1

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Escriba en el pizarr�n lo que se solicita utilizando un diagrama de �rbol, pues este recurso permite observar relaciones m�ltiples a un tiempo. Por ejemplo:

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En este momento de la secuencia se proponen dos sesiones que articulan una serie de actividades enfocadas, principalmente, a que los alumnos reconozcan necesidades, productos y actividades en su espacio geogr�fico, pero tambi�n a que comiencen a construir la noci�n de actividad econ�mica.

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En el cuadro se identificar�n las necesidades locales, as� como los productos y actividades econ�micas que las satisfacen. Esta relaci�n le permitir� al alumno llegar a una primera formulaci�n del concepto de actividad econ�mica. Dedique 15 minutos para trabajar los cuadros.