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secuencia 14

Sesi�n 2

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En estas actividades se promover� la observaci�n e identifi caci�n de diferencias entre los conceptos e im�genes que se presentan, con el finde que los alumnos aprecien la diversidad cultural.

Al finalizar esta fase, los estudiantes habr�n elaborado:
  • Un cuadro con las diferencias culturales y su representaci�n en un mapa.
  • Cuadros descriptivos con la distribuci�n del idioma y la religi�n de algunos lugares.
  • Una gr�fi ca de idiomas m�s hablados y un an�lisis de texto a trav�s de preguntas.
  • Un texto acerca de una tradici�n.
  • Fichas con las manifestaciones culturales de algunos lugares.
  • Cuestionario con preguntas cr�ticas acerca de la discriminaci�n y la convivencia entre distintas culturas.
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El tiempo estimado para buscar el concepto de cultura y compararlo con otros es de 20 minutos. Para la actividad con im�genes y responder preguntas utilice 40 minutos.

Pida a los alumnos que expresen oralmente las diferencias existentes, pues eso permitir� que las vean de una manera m�s clara. Est� al pendiente de la relaci�n que establecen entre las caracter�sticas culturales de cada imagen y su ubicaci�n en el espacio.
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Pida a un integrante de cada equipo que lea las respuestas, despu�s, propicie que el grupo valore si corresponden a lo observado en la imagen, de acuerdo con su apreciaci�n o si deben corregirse o complementarse.