DESDE EL AULA

Propósito:

Que los alumnos manifiesten de manera oral sus emociones y sentimiento a partir de la lectura de poemas

• Invite a los alumnos a escuchar la lectura del poema o la copla que seleccionó. Si es necesario, léalo por segunda vez.

• Haga preguntas como las siguientes: ¿les gustó el poema elegido? ¿Qué se imaginaron al escucharlo? ¿Qué les recordó? ¿Por qué creen que el autor lo escribió? ¿Cómo se sintieron al escucharlo? ¿Se podría inventar alguna historia a partir del poema que escucharon?

Evidentemente no todas las preguntas resultan pertinentes a todos los poemas, ustedes decidirán cuáles plantear a su grupo.

• Lea a los alumnos algunas de las frases poéticas que se incluyen en la sección Desde el colectivo (La tarde tras los húmedos cristales...) o algunas otras que hayan seleccionado e invite a los niños a comentar lo que para ellos significa dicha frase, en donde los ubica, que escenario se imaginan.

• Como actividad complementaria invite a los niños que a partir de la frase leída, en parejas, escriban un pequeño poema y lo lean al grupo.

Variantes

• Lea dos o tres poemas más. Haga algunas preguntas encaminadas a que los niños expresen sus sentimientos, emociones, percepciones, etcétera.

• Pida a los niños que elijan uno de los poemas, el que más les gustó, y de acuerdo a las preferencias se reúnan por equipos para leerlo en voz alta y tratar de aprenderlo.

Aunque un propósito de esta actividad puede ser que los alumnos trabajen la pronunciación, la entonación y el volumen, recuerde que no es lo más importante, por lo que, más que corregir en el momento en que los alumnos estén participando, habrá que planear con más frecuencia este tipo de actividades.