El trabajo con las imágenes

La propuesta de Aprender a mirar se basa en la conversación o debate entre los niños, por lo que conviene dirigir su participación de la siguiente manera:

No es necesario que todos los pasos se cumplan en la misma sesión. Las experiencias de trabajo con los grupos mostraron que las sesiones nunca se desenvuelven igual. En ocasiones fue posible cubrir los cinco pasos. En otras, la misma emoción suscitada por la imagen concentró la atención en un par de ellos o provocó que se abordaran alternativamente. Esto no debe causar inquietud; el material está pensado, en primer término, para abrir un espacio donde los niños puedan expresar sus sentimientos e ideas con libertad y confianza.

Hay que tomar en cuenta que tanto las recomendaciones como los ejemplos son de carácter general, y pueden adaptarse a las circunstancias de cada grupo, al grado escolar y a la disposición de los niños.