desde el aula Propósito Que los niños desarrollen habilidades comunicativas a partir de la escenificación del movimiento de rotación de la Tierra. Materiales Dibujos del Sol y de la Tierra, y rompecabezas elaborados desde el colectivo Actividades Converse con sus alumnos acerca del día y de la noche. Motívelos a que expresen sus hipótesis de por qué hay día y luz, noche y oscuridad. Muestre los dibujos que realizó, con las adecuaciones necesarias, e invite a dos alumnos a que representen el papel del Sol y de la Tierra. Sitúe al alumno que tiene la ilustración del Sol a una distancia considerable del niño que representa la Tierra, uno frente al otro. Solicite al alumno que representa la Tierra que gire lentamente sobre su propio eje: cuando quede de espaldas al Sol da origen a la noche y al quedar de frente se origina el día. Cambie a los niños para que otros puedan vivenciar la actividad. Organice el grupo en equipos y reparta los rompecabezas del Sol y de la Tierra. Pida a los niños que armen los rompecabezas. Para concluir la actividad, comente con sus alumnos el trabajo realizado. Pídales que dialoguen sobre el porqué del día y de la noche.