DESDE EL AULA Propósito Que los alumnos y alumnas transformen su sentimiento en un texto narrativo y lo sometan a revisión y corrección. Actividades Comente a los alumnos y alumnas que estuvo revisando los libros de la biblioteca de aula, los del Rincón de Lecturas y el de lecturas que ellos utilizan a diario, y que descubrió una narración o poema interesente que desea compartirles. Realice la lectura en voz alta del texto seleccionado, utilizando la pronunciación, ritmo y entonación adecuados. Pregunte a los alumnos y alumnas lo que sintieron al escuchar la lectura: alegría, miedo, tristeza, enojo, etc., y qué colores, ruidos, sonidos, paisajes, etc., se imaginaron. Es importante que acepte todas las ideas o comentarios de sus alumnos y alumnas, y las registre en el pizarrón. Pida a los alumnos y alumnas que redacten un texto basado en las ideas que expresaron; para ello, es necesario que decidan sobre qué quieren escribir, qué titulo le pondrían al texto, quién lo va a leer, qué quieren decirle al lector, qué incluirán primero, qué incluirán después y cómo terminarán. ¿Lo entendí? ¿Qué le podría cambiar para que se entienda mejor? ¿Tiene título? ¿Me gusta? Es importante que muestre a los alumnos y alumnas el texto que usted redactó y que fue revisado por sus compañeros y compañeras docentes; platíqueles cómo vivió este proceso, para que no se sientan agredidos al ser corregidos por sus compañeros o compañeras, y descubran que “también sentimos lo que ellos sienten”. Solicite a los alumnos y alumnas que regresen a su autor el texto que revisaron y que se reúnan en parejas para platicar sobre dicha revisión. Destine un espacio para que cada autor realice las correcciones que crea válidas. Guarde los borradores para corregirlos de nuevo en otra ocasión. No olvide registrar las dificultades que enfrenten los alumnos y alumnas en el desarrollo de la estrategia, así como otros aspectos relevantes. Considere las preguntas que se encuentran después del propósito de este apartado.