DESDE EL AULA

Propósito:

Que los alumnos intercambien ideas sobre un caso que plantee conflicto de valores, respetando las diversas opiniones y soluciones que se den en el grupo.

• Organice al grupo en equipos y presente las siguientes imágenes:

• Propicie entre sus alumnos el análisis y comentarios de lo que sucede en cada una de las viñetas. Llévelos a identificar el o los problemas que se presentan.

• Promueva que cada equipo dé solución a lo que expresan las ilustraciones y, con base en ellas, inventen el diálogo entre los dos animales y que los escriban en los globos.

• Solicite a los equipos que presenten al grupo los diálogos construidos.

• Plantee las siguientes preguntas al grupo y solicite a sus alumnos que den respuestas:

• ¿Qué valores se manifiestan en la escena?
• ¿Cuáles prevalecen en la solución del problema?
• ¿Consideran que la práctica de estos valores ayuda a las personas a romper las cuerdas que impiden la convivencia?, ¿por qué?
• ¿De qué otra forma podrían resolver el problema?
• ¿Fue la mejor manera de resolverlo?, ¿por qué?
• ¿Qué pasaría si no se ponen de acuerdo en ningún momento?
• ¿Te identificas con las actitudes de los personajes?, ¿por qué?
• ¿Qué harían ustedes si fueran los personajes?
• ¿Cuál es la cuerda que nos impide dialogar con un compañero?

• Registre en el pizarrón las respuestas más significativas de sus alumnos y recomiéndeles que anoten aquéllas que más les llamen la atención.

• Divida el pizarrón en dos partes y, con base en las respuestas dadas a las preguntas indique que escriban de un lado lo que impide el diálogo entre los personajes y, del otro lado, las propuestas para favorecerlo.