desde el aula Propósito Que las alumnas y los alumnos seleccionen fuentes de información pertinentes con un tema de búsqueda. Actividades Primera sesión Ponga en práctica las actividades para plantear las preguntas que guiarán la búsqueda. Propicie la conversación con sus alumnas y alumnos acerca de las fuentes de información (qué son, para qué sirven, cuáles han utilizado). Presente al grupo un listado como el siguiente, y dé lugar a la discusión sobre las fuentes que les pueden proporcionar información. Las siguientes preguntas ayudarán a centrar la discusión. ¿Dónde pueden encontrar la información que buscan?, ¿por qué? ¿Solamente pueden hallarla en éstas?, ¿en cuáles otras?, ¿A cuáles pueden recurrir? Dónde encontramos información Con la gente Papás, mamás, abuelos, vecinos, servidores públicos, con quienes hacen un trabajo específico, con quienes han viajado, con otras niñas y niños, etcétera. En los medios de comunicación Radio Periódico Televisión Revistas Internet En las bibliotecas Libros (diccionarios, enciclopedias, atlas, anuarios, directorios, biografías, libros sobre temas determinados, monografías, cuentos, novelas, obras de teatro, textos de información científica, etcétera). Periódicos y revistas con fechas pasadas. Videos, audiocintas, películas y recursos multimedia. En lo que observamos El medio ambiente, los acontecimientos relevantes, en la casa, en la gente, etcétera. Oriente a sus alumnos para acceder a las fuentes seleccionadas. Apoye a los alumnos en la elaboración de una guía para consultar las fuentes. En sesiones posteriores desarrolle las actividades para organizar la información y darla a conocer.