Propósito
- Que los alumnos comprendan la importancia y la utilidad
de revisar los textos elaborados y que participen en esas revisiones.
Actividades
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Pregunte a los alumnos y alumnas
por qué es importante o necesario revisar los textos que han
escrito.
- Propicie que externen opiniones para justificar la
importancia y la posibilidad de mejorar lo que escribimos y explique que el
hecho de revisar tiene el propósito de mejorar los textos y es una oportunidad
para compartir lo escrito. Comenten que incluso los que escriben diario, como
periodistas y grandes escritores, revisan varias veces sus textos para hacerlos
más claros, más interesantes, más divertidos, más largos o más cortos.
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A través de una lluvia de ideas
cuestione cómo se revisan actualmente los textos, quién los revisa, cómo y qué
revisan.
Tome nota en el pizarrón y añada otras formas
de revisión, por ejemplo: mostrar cómo, intercambio en pareja, grupos de
revisión, entrevista con el maestro, relectura individual, guía de revisión,
las cuales fueron revisadas ya desde el colectivo docente.
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Organice al grupo en pequeños
equipos, cada equipo elige un texto para revisar y la forma en que lo
hará.
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El maestro asesora y retroalimenta
el resultado de la revisión entre los alumnos y les propone hacer otro borrador
del texto considerando las observaciones y recomendaciones dadas.
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