desde el colectivo docente
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Materiales
Hojas para rotafolio, plumones, cuaderno de notas
Actividades
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Comenten la estrategia anterior
que aplicaron en sus grupos y expresen las adecuaciones que realizaron, así
como las situaciones más significativas durante el proceso.
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Reunidos en colectivo, comenten:
Como maestros, ¿por qué preocuparse por los programas de televisión? ¿Qué
relación guardan con la formación en valores? ¿Cuál debe ser nuestra postura
como docentes ante la televisión?
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Hagan un listado de los programas
de televisión que ven sus alumnos. Seleccionen uno de ellos para analizarlo en
plenaria, de acuerdo con el siguiente esquema:
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| Nombre del
programa |
| Valores que promueve |
Actitudes que promueve |
Cómo se refleja en la conducta de
los alumnos |
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Por ciclos, discutan y comenten
las siguientes preguntas: ¿Cómo podríamos aprovechar los programas de
televisión como elementos didácticos en nuestra práctica docente? ¿Cómo
contrarrestar las actitudes negativas que promueven los programas?
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Presenten sus conclusiones en
plenaria y argumenten sus opiniones.
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Agrupados por ciclo, analicen la
actividad propuesta Desde el aula y
tomen acuerdos para su realización según el grado que atienden; consideren el
programa de televisión con que el que trabajarán y las preguntas que harán para
generar el intercambio de opiniones entre sus alumnos, orientadas a resaltar
las situaciones negativas (estereotipos, insensibilidad social, violencia,
etcétera).
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Tomen acuerdos para presentar en
algún espacio colectivo, como una ceremonia cívica o el periódico mural, los
productos Desde el aula.
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