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desde el colectivo docente
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Propósitos
Que los participantes
- Revisen la estructura y el contenido del cuaderno de
estrategias didácticas, para establecer su congruencia con la temática abordada
en el Taller General de Actualización (tga)
2003–2004.
- Realicen las adecuaciones necesarias a la estrategia
didáctica propuesta, para trabajar con los alumnos y las alumnas.
Materiales
Guía de tga 2003–2004
Actividades
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Inicien la sesión comentando
acerca de lo concluido en los tres indicadores del apartado “Y las niñas
y los niños, ¿qué opinan?”, abordado en su guía del ciclo escolar
2003-2004, titulada Los textos escritos en la escuela
primaria (p. 17).
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Realicen una recapitulación de los
aspectos significativos abordados en la guía, y recuperen los acuerdos a los
que llegaron en la tercera sesión para dar continuidad a su trayecto de
actualización. Comenten a qué creen que responde el trabajo a desarrollar con
este cuaderno de estrategias.
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Lean la Introducción de este cuaderno de estrategias didácticas, y
ubiquen los apartados que conforman su estructura.
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Reflexionen acerca de la utilidad
que representa el cuaderno como apoyo para el proceso de
actualización.
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Analicen las sugerencias
propuestas en el apartado Recomendaciones. Establezcan
conclusiones respecto de lo que es necesario cumplir para el mejor desarrollo
de las sesiones.
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Establezcan acuerdos y compromisos
que permitan la participación efectiva y equitativa del grupo, lo que
favorecerá, sin duda, el logro de los propósitos.
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Lean en voz alta la actividad que
se propone en el apartado Desde el aula, y comenten lo
que tendrán que realizar con los niños y las niñas en el salón de
clases.
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Revisen las referencias que se
citan a continuación, con el objetivo de adquirir más conocimientos sobre el
tema de las recetas.
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Primer grado:
Libro de actividades, lección 19, p. 120;
Libro para el maestro, p. 117.
Segundo grado:
Libro de actividades, lección 14, p. 79;
Libro para el maestro, p. 95.
Tercer grado:
Libro de actividades, lección 23, p. 140;
Libro para el maestro, p. 133.
Cuarto grado:
Libro de actividades, lección 17, p. 195;
Libro para el maestro, p. 179.
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Organizados por ciclos, vuelvan a
leer la actividad propuesta y analícenla.
Tomen acuerdos para poder aplicarla en el aula,
y determinen las adecuaciones que consideren necesarias según las
características y los grados que cada uno atiende. Tomen en cuenta:
- La fecha de aplicación.
- El tiempo del que se dispone para el desarrollo de la
actividad.
- La pertinencia y manera de organizar al grupo.
- Los materiales necesarios para el desarrollo de la
actividad con los alumnos y las alumnas.
Recuerden que resulta imprescindible el
registro de lo observado al desarrollar la actividad en el aula. Dicho registro
será el insumo del que se partirá en cada sesión para ir Recuperando la experiencia.
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