desde el colectivo docente
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Propósitos
Que los participantes
- Expresen y argumenten sus puntos de vista, mediante la
elaboración de un artículo de opinión.
- Identifiquen las condiciones básicas que se requieren
para trabajar los artículos de opinión con sus alumnos y alumnas.
Materiales
- Fichero de actividades didácticas de Español, 1° a 6°
grados
- Hojas blancas, tarjetas, lápiz
Actividades
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Al inicio de la sesión, los
maestros y maestras que conforman el colectivo comparten, como siempre, las
experiencias adquiridas en el desarrollo de la actividad anterior con sus
grupos respectivos, así como las variantes o ajustes que hicieron a la misma, y
la reflexión motivada por las preguntas de la sección Recuperando la experiencia.
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Lean en voz alta la siguiente
situación:
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El director de la escuela primaria 20 de
Noviembre, plantea al colectivo que, en su reunión más reciente, los padres de
familia consideraron, respecto de la distribución de los grupos, que es
pertinente que los tres primeros grados sean atendidos por maestras, y que los
grados superiores sean responsabilidad de los maestros, ya que opinan que se
tienen mejores resultados de esa manera.
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Comenten su opinión sobre lo
leído, y argumenten en pro o en contra de la afirmación expuesta. Registren sus
argumentos en el organizador de ideas sugerido a continuación.
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| Argumentos a favor |
Argumentos en contra |
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Consideren las siguientes
preguntas para apoyar sus argumentos.
- ¿Cuál es el problema planteado?
- ¿Qué piensan o sienten respecto de lo expuesto?
- ¿En qué creen que se basaron los padres de familia para
llegar a tal planteamiento?
- Si en su escuela se diera una situación semejante, ¿qué
cambios consideran que sería pertinente realizar en la distribución de los
grupos?
(Tengan a la mano esta información, pues la
utilizarán más adelante.)
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Revisen las siguientes fichas
recomendadas para el trabajo con los artículos de opinión.
Analicen las características y la secuencia
didáctica para el trabajo con este tipo de texto.
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| Grado |
Ficha |
| 2° |
69, Yo opino que… |
| 4° |
58, Y tú… ¿qué
opinas? |
| 5° |
31, Escribo mi opinión |
| 6° |
39, Lee mi opinión |
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Divididos en equipos, por grados o
por ciclos, elaboren un artículo de opinión sobre la situación planteada en la
actividad 2, considerando los argumentos registrados en el organizador de ideas
y el análisis de las fichas.
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Compartan sus artículos de opinión
en colectivo.
Lean y comenten en colectivo la siguiente
cita:
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El artículo de opinión encierra comentarios,
evaluaciones, expectativas acerca de un tema, pueden tener distintas
superestructuras que se inician con la formulación de una tesis, presentando
los argumentos esgrimidos para justificar esa tesis, para cerrar con una
reafirmación de la posición adoptada.
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Revisen si los textos producidos
por su equipo son comprensibles, si su posición es clara y si las razones
esgrimidas como apoyo de la opinión son suficientes y adecuadas. Agreguen o
eliminen lo que consideren pertinente.
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Escriban la versión final de su
artículo de opinión; cuiden los aspectos formales del texto (ortografía,
puntuación, limpieza, etcétera).
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Comenten la pertinencia de
implementar la distribución de los grupos en su escuela el próximo ciclo
escolar, con base en las conclusiones obtenidas en su artículo de
opinión.
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Tomen acuerdos para analizar, por
grados o ciclos, la actividad propuesta en el apartado
Desde el aula, con el objetivo de trabajarla con las y los alumnos.
Consideren las preguntas planteadas en el apartado Recuperando la experiencia, determinen las adecuaciones o
modificaciones necesarias a la estrategia, revisen los materiales a emplear y
definan tiempos para su aplicación en el grupo.
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