desde el aula Propósito Que los alumnos y las alumnas pongan en práctica habilidades de información a través de su acceso a diversas fuentes. Materiales Enciclopedias, diccionarios, atlas, libros de texto Revistas y periódicos Libros del Rincón. Biblioteca del Aula Videos, audios Todo aquello que permita al alumno obtener más información sobre las temáticas elegidas en la primera sesión Nota: Si el tema es general para todo el grupo, organice a los estudiantes por ciclos, dejando en cada equipo un alumno monitor; si las temáticas varían, organícelos por temas aunque queden dentro de un mismo equipo alumnos de varios grados. Recuerden la importancia de tener fuentes con características acordes a las distintas edades o concepciones de los alumnos que se tengan en el grupo. Actividades Organice al grupo en equipos y solicite que seleccionen algunas fuentes o recursos a su alcance para que busquen información del tema abordado en la sesión anterior; brinde el tiempo necesario para dicha búsqueda. Solicite a cada equipo que presente el recurso o fuente, así como el tipo de información a la que accedió (textual, numérica, gráfica, audiovisual o multimedia), y pida que expliquen por qué la eligieron. Ejemplo: En las estadísticas, el tipo de información contenida es numérica; en las enciclopedias es textual y gráfica; en los videos es audiovisual. En grupo, comparen el tipo de información que cada fuente aporta y oriente a los alumnos para que reconozcan la importancia de utilizar más de una fuente al momento de acceder a la información. Para ello, pregúnteles lo siguiente: ¿Qué recurso informativo me ofrece la información que busco? ¿Cómo puedo obtener esa información? ¿Cómo está organizada? ¿En cuál de las fuentes mostradas es más fácil acceder a la información que busco y por qué? Pida a los alumnos y las alumnas que redacten un escrito que dé respuesta a las consideraciones antes expuestas y guárdelo para la siguiente sesión Desde el aula.