Estructura del cuaderno El cuaderno contiene una colección de seis estrategias organizadas por fichas. Cada ficha sugiere una intención, un propósito de lectura (recrear, obtener información, aprender, extender experiencias, etc.) incluyendo algunas orientaciones sobre el procedimiento didáctico a seguir; así como también, actividades para el seguimiento y recuperación de la experiencia obtenida con su aplicación en el aula. El orden de presentación de las fichas no indica una secuencia rígida respecto de cómo serán abordadas para su análisis; sin embargo, es conveniente realizar en primer término la ficha “La lectura y sus porqué”. El orden para el análisis y desarrollo posterior de las siguientes fichas puede ser decidido por el colectivo.