Propósito
- Que los niños adquieran y desarrollen habilidades de
búsqueda y selección de información, a partir de sus conocimientos y actitudes
respecto del uso del agua y su importancia en la familia, escuela y
comunidad.
Actividades
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Para recuperar los conocimientos
previos de los alumnos, se sugiere partir del cuestionamiento: ¿qué sabemos del
agua? Propicie que los alumnos escriban sus ideas en una hoja para rotafolio o
en el pizarrón, poniendo su nombre al final.
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Pídales que, organizados en
equipo, investiguen en sus libros de texto, en los libros de la Biblioteca de
Aula y en otras fuentes de información sobre el tema del agua.
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Los equipos darán a conocer la
información, los problemas identificados y las sugerencias o conclusiones a que
llegaron ante el grupo.
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Los alumnos elaborarán un croquis,
indicando de dónde proviene el agua de su comunidad y escribirán, en su
cuaderno de notas, qué contaminantes la dañan y cómo creen que podrían
solucionarse.
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Con los productos logrados en cada
uno de los grupos, elaboren un periódico mural en el colectivo docente, en
donde se enfaticen las distintas formas que los niños plantearon para cuidar el
agua en la escuela y en su comunidad.
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